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幼儿园中班科学《有趣的硬币》说课稿

幼儿园中班科学优质课说课稿 更新时间:2018-02-02
幼儿园中班科学《有趣的硬币》说课稿配图一   一、设计思路   新《纲要》中提出:科学教育就是要贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。"惯性"这种现象在平时的生活中经常见到,为了满足幼儿的好奇心和求知欲,并让他们在活动中学会探索和发现问题,因此,我设计了本次活动。   二、说目标   本次活动遵循《纲要》精神,体现以"幼儿发展为本"的原则。因此,我为本次活动制定以下目标:   1 、通过硬币小实验,让幼儿初步感知物体具有的惯性。   2、体验科学活动带来的乐趣。   三、活动准备   硬币和小纸条若干、视频。   四、教法和学法   针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中我运用了讲述法、操作法等教学方法。   五、活动过程:   (一)、谈话导入教师:"小朋友每天是怎样来幼儿园的?"教师:"那你们有没有发生过这样的事情?"   (二)、基本部分1播放视频,让幼儿自由回答。   教师:"你们看看这辆车发生了什么事?""为什么人们都向前倾倒了呢?"2、教师给幼儿展示实验。   (1)教师"今天老师给小朋友带来了一个有趣的实验,答案就在这个实验当中。"(2)操作过程:出示硬币和纸条①手握成拳状;②将纸条放在拳心上;③在纸条的一端(拳心的部分)放一枚硬币(3)实验暂停,让幼儿猜一猜会有什么结果。   教师:"将硬币放在纸条的一端,另一只手握成拳,在将纸条和硬币放在拳心的位置(指给幼儿看),如果老师用力拉纸条的这一端,你们猜猜会发生什么事情?硬币会怎么样?"(对幼儿的猜想给予鼓励)(4)继续实验,另一只手拉住纸条的另一端,迅速的拉出,教师:"你们看到了什么?""这个硬币还在老师的拳头上呢。"(可以再演示一遍)(5)教师:"你们想不想试一试?"让个别幼儿上前试试,成功与否没关系,"咦?为什么他的硬币掉在地上了,老师的硬币没有掉在地上呢?""老师是怎样完成这个动作的?"引导幼儿讨论,得出结果:只有快快的、稳稳的向外拉,才能让硬币不掉下来。   3、总结:当硬币下面的纸条快速的抽出去之后,硬币还是稳稳地呆在拳心上,没有掉下来,这个就叫做"惯性"。我们刚才看的公交车突然刹车,人们就向前倾倒的原因就是"惯性"。   4、提供操作材料,引导幼儿操作,在操作过程中,让幼儿多次尝试,教师给予指导。   5、操作结束,送硬币宝宝回家。   (三)、结束部分   带领幼儿到户外活动,玩荡秋千、快跑等游戏,进一步感受惯性。   六、活动反思   本次活动最大的特点就是能让每个孩子都参与活动,在实验中亲自探索让硬币不掉下来的方法,虽然这个实验大多数孩子都没有做成功,但是孩子们玩得很开心。失败的是孩子们对"惯性"这个现象并不怎么理解。 幼儿园中班科学《有趣的硬币》说课稿配图二 幼儿园中班科学《有趣的硬币》说课稿配图三
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