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中班数学活动说课稿教案:认识梯形

幼儿园中班数学优秀说课稿 更新时间:2018-01-16
中班数学活动说课稿教案:认识梯形配图一   导读:幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主,容易形成定势。所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形,每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。   一、设计思路:   梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。   由于梯形的概念幼儿不容易理解,所以活动设计我就不从概念入手,而让幼儿通过各种操作活动,(如:找图形、给图形涂色。)反复感受,逐步理解梯形的特征。   幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主,容易形成定势。所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形,每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。   传统的幼儿园数学教学死板、机械,抽象的数学知识使教师越教越烦,幼儿越学越厌,怎样使孩子全身心的、主动地投入学习、探索之中呢?那首先就要对幼儿进行数学兴趣的培养,激发幼儿学习欲望,我在本次教学   活动中的几点尝试:   1、运用游戏教学,激发幼儿的学习兴趣。   游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式,根据幼儿的年龄特点和教学内容,开展一些与教学有关的游戏活动,是激发幼儿学习,提高教学质量的有效的途径。   2、开展区角活动,激发幼儿的学习兴趣。   开展区角活动能促进幼儿多方面的发展,直观形象的事物容易引起幼儿的兴趣,易于感知。   3、让幼儿自己动手,找找、玩玩,激发幼儿的学习兴趣。   动手操作能引起大脑的积极思维,大脑皮层的分析和综合活动来自运动器官的信号,当幼儿注意变为幼儿直接操作的对象时,就使大脑皮层处于积极的活动状态,引起高涨的学习兴趣。   4、创设一定的难度,激发幼儿的学习兴趣。   在日常生活中,幼儿遇到困难,都是大人及时解决,幼儿很难得到锻炼,也不会主动克服困难,要是让孩子经过自己的努力克服困难后,就会有种从没有过的快感,从心底里得到满足。为此,我在数学教学中有意设置一定难度,让幼儿经过一定的努力后才能跨越过去,从中激发他们的学习兴趣。如:在认识梯形的   活动中有一个给小客人喂梯形饼干的环节,我设计了让幼儿选择2块不同的梯形饼干,给同伴检验后喂小客人,并对小客人说:“请吃梯形饼干”。这里就有一定的难度——必须选择不同的梯形饼干,对一部分幼儿来说,是需要思考一下的。   指导过程中能注重“三最”:即最大的观察(努力观察每位幼儿,避免笼统评价);最小的干预(教师角色进行退位,不干预替代);最多的鼓励(鼓励幼儿的点滴进步)。   另外,努力把握“玩数学”的度。不在游戏中刻意地“教”,让幼儿在游戏中充分发泄情感,感受愉悦。   二、活动流程:   复习整理基础上,渗透新知识点——新授活动——巩固活动——生活化延伸   附教案   一、活动目标:   1、初步理解梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。   2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。   3、诱发孩子们学习图形的兴趣。   二、重点和难点:   重点:初步了解梯形的特征。   难点:认识不同的梯形。   三、活动准备:   环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画。   教师演示用具:正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。   幼儿学具:包含有梯形的的图画若干张(没涂色)。   四、活动过程:   1、通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征。   让幼儿找出图中不是长方形、正方形的图形并涂上颜色。   2、观察了解梯形特征。   (1)出示梯形,提问:这个图形有几条边?几个角?你们看,它上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?   (2)小结:这个像滑梯的图形,名叫——梯形。   (3)不过,梯形宝宝可调皮呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?(小结:原来梯形可以倒着放,睡着放,它们都是梯形。)   (4)分别出示直角梯形、等腰梯形,让幼儿了解它们也是梯形。   提问:这个一边可以当滑梯的图形,是不是梯形?这个两边有一样长滑梯的图形,是不是梯形?   3、通过再一次的操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。   (1)来了一些小客人,他们说肚子饿了,想吃梯形饼干,小朋友能帮助他们吗?   (2)先请小朋友们从各种形状的饼干中挑选出1块梯形饼干,举起来给老师检验。   (3)再选择2块不同的梯形饼干,给同伴检验后喂小客人,并对小客人说:“请吃梯形饼干”。(教师在旁注意检验)   4、通过寻找生活中常见事物中的梯形,加深对梯形特征的认识。   (1)让幼儿在活动室周围张贴的图片中,寻找梯形宝宝,先请一名幼儿找找、说说。   (2)鼓励全体幼儿寻找梯形,跟同伴和客人老师说说梯形宝宝藏在哪里。 中班数学活动说课稿教案:认识梯形配图二 中班数学活动说课稿教案:认识梯形配图三
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