大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园说课稿 > 小班说课稿 > 小班科学说课稿 > 小班科学说课稿:会唱歌的塑料袋

小班科学说课稿:会唱歌的塑料袋

小班科学公开课说课稿 更新时间:2018-01-16
小班科学说课稿:会唱歌的塑料袋配图一   导读:塑料袋是孩子们生活所熟悉的,“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一,在开展活动的过程中,我细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动,鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法,从中获得丰富的经验。   一、教材分析:   塑料袋是孩子们生活所熟悉的,“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一,在开展活动的过程中,我细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动,鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法,从中获得丰富的经验。幼儿在“玩”中获得经验,在“玩”中获得展。   二、说目标:   在制定活动目标时根据颁布的《幼儿园教育指导纲要》对科学领域的要求,结合中班幼儿的年龄特点,注重培养幼儿的学习兴趣,注意了面向全体、因人施教的原则。我确立了情感、能力等方面的目标。目标是:   1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。   2、借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。   三、活动准备   活动准备是为了完成具体活动目标服务的,同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我作了以下准备:   1、各种塑料袋若干   2、用于律动表演的音乐《洗澡》等   四、主要教学方法:   下面为大家介绍一下我这次活动中的主要教学方法:   (一)、教法   新《纲要》中指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此,教师不光要与孩子平等地参与活动,更应该具备对幼儿科学教育活动的观察、研究和指导的技能,同时顺应幼儿的创造性思维,采取相应的适宜的教法:   1、观察法:《纲要》中科学教育目标第三条指出:让幼儿“能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。积极引导幼儿探索、讨论、交流、分享观察结果。   2、操作法:操作法是幼儿建构活动的基本方法,是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用中进行探索。   此外,本活动还采用赏识激励法、交流讨论法,使幼儿不仅提高了认识,锻炼了能力,更升华了情感。   (二)、学法   对于各种疑惑和问题,孩子们通过运用各种感官,积极地观察、操作和实验,对探究的结果进行推理,得到结论,用适当的方式表达并与同伴进行交流。这使孩子学到的是如何去获取知识,也就是学会学习。本次活动幼儿采用的学法主要是:   1、独立探究法:新的科学教育观强调让孩子独立探究,通过自己动手动脑解决问题。在本次活动中,我放手让幼儿独立去尝试、探索,事先不做示范,不直接告诉他们结果如何,而是让孩子自己得到结果和找到答案,主动建构知识经验。   2、愉快参与法:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和探究解决问题的能力。在本次活动中我注重孩子主动、快乐的参与,而不是被动、消极地接受。   3、体验法:幼儿时期尤其需要通过各种感官和材料相互作用来认识材料的特性。在活动中我努力做到引导幼儿在探索中真正体验发现的乐趣,成功的快乐。   与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,促使幼儿积极主动的发展。   五、说活动过程:   一、会变魔术的塑料袋   1、教师:今天,王老师给你们带来了一位好朋友,请你看看它是谁?(塑料袋宝宝)   教师:塑料袋宝宝有什么本领?   教师小结:塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)   2、教师:王老师为你们每人准备了一个塑料袋宝宝,请你们跟它一起变魔术。   幼儿尝试用塑料袋变魔术。   3、幼儿集体交流   教师:你用塑料袋变出了什么,是怎么变的?   幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。   幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。   幼:像榔头。   幼:来回折就像折扇子。   二、会唱歌的塑料袋   1.自由探索塑料袋发出声音的方法。   教师:塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!   (教师示范搓袋子,发出“沙沙”声)   教师:好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?   教师:还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法最多。   (鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)   2.交流让塑料袋唱歌的方法。   教师:你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?   幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。   幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。   幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。   (鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)   3、用塑料袋给音乐伴奏。   教师:你们想出了这么多办法让塑料袋变成了小乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。   三、给塑料袋洗澡   教师:塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?   教师:让我们听着音乐,带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!   (幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。如:“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。一会儿上,一会儿下,左边洗洗,右边洗洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了,转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水,晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)   四、带着塑料袋回家   教师:塑料袋洗完澡,想睡觉了,让我们把它送回家睡觉吧。   以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子,回到小床睡觉咯)   指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。 小班科学说课稿:会唱歌的塑料袋配图二 小班科学说课稿:会唱歌的塑料袋配图三
你可能会感兴趣:
大考吧(www.dakao8.com)小班科学说课稿整理发布
Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.
齐乐娱乐老虎机