大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园说课稿 > 大班说课稿 > 大班健康说课稿 > 大班健康说课稿教案:我的皮肤

大班健康说课稿教案:我的皮肤

幼儿园大班安全优秀说课稿 更新时间:2018-01-14
大班健康说课稿教案:我的皮肤配图一   导读:幼儿会使用语言表达自己的想法,但把自己观察、体验的结果用比较贴切、完整的语言说出来,有一定的难度,很多时候需要老师的引导和启发。   一、课标分析   大班健康活动《我的皮肤》是让孩子通过观察皮肤,从而了解皮肤是身体重要的组成部分,进一步认识自我,从中掌握一些粗浅的自我保护知识。“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”是健康领域的目标之一,这对幼儿来说极为重要。因此我选择了本次活动,提取孩子们潜在的生活经验,结合教学活动对幼儿进行安全、营养和保健教育,提高自我保护意识和能力。本次活动主要是帮助孩子了解人的皮肤特点和作用,知道健康的重要性,知道要爱清洁、讲卫生,保持皮肤清洁,学会更好的保护自己的身体,让自己的身体少受伤害,能健康成长。大家都知道,皮肤是身体的组成部分,是保护我们身体内部器官的重要组织,而且皮肤还具有人通过分泌汗液来进行排泄的功能。既然皮肤这么重要,那么帮助孩子们了解它、认识它就非常必要的。我们为什么每天要穿衣服?难道就只是为了漂亮,其实美观仅仅是其中的一个方面,最主要还是保护皮肤的清洁,有效避免皮肤不受伤害。   以前,只要提到健康活动,很多老师马上就会联想到户外的体育运动,而往往忽略了幼儿健康活动还包括身体的保健、良好卫生习惯的培养以及安全常识、心理健康等方面的内容。而这次活动就属于身体保健、自我保护方面的健康活动,目的在于提高幼儿的自我认识和自我保护意识及能力。   二、教材分析   皮肤是包裹在我们身体最外面的一层表皮,它起着保护我们身体的重要作用。除此之外,皮肤有很强的敏感性,能感受外界的各种刺激,有着不同的感觉,如:能触摸出物体的形状、硬度,能感受水温的高低等。它还有一个重要作用就是排泄作用,皮肤的表面有很多毛孔,它用来排泄汗液和其它废物,因此我们才会在感觉热的时候出汗,其实这就是皮肤在散发身体中的热量,让人感觉凉快一点、舒服一点。如果人不出汗,会感觉浑身难受,皮肤搔痒,甚至会生病。所以皮肤对于我们人来说是非常重要的,它的作用也是不可低估的。   《我的皮肤》这篇教材,通过幼儿的探究、体验活动,让幼儿感知皮肤的颜色、分布情况、皮肤表面的毛孔、纹路等,感知皮肤的作用,从而让幼儿自己觉出它对于我们大家的重要性,自觉得出皮肤需要很好的保护,去从生活中找到保护皮肤的方法。在整个过程中,幼儿有强烈的探究欲望,有去寻求答案的兴趣,对幼儿的发展有很大意义。比如,他们的观察能力、感受能力、语言表达能力、归纳能力都有所发展。又比如在谈到皮肤颜色时,从我们的黄皮肤扩展到其他人种皮肤的颜色;从我们人类的皮肤还能扩展到动物的皮肤、植物的皮肤,这些环节都能发散幼儿的思维,扩展他们的知识经验。在归纳讨论保护皮肤方法的时候,幼儿可以从生活中产生联想,从平时的一些体会、经历中寻求答案,有助于拓展幼儿的经验。   在活动的准备中,不仅有物质方面的准备,比如:认识、感知皮肤特征和作用所用的放大镜、玻璃球、铅笔、面团、印泥等;而且还有知识方面的准备,比如:活动前几天和孩子一起收集树皮、水果皮、蔬菜皮,并让幼儿观察其变化,了解植物也有自己的皮肤等等知识方面经验的积累。所有这些活动准备不是图形式花哨好看,而是真正为了让幼儿从各方面去了解动植物以及我们人类的皮肤,真正为了幼儿能自主发现、自主探索、自主学习而准备,真正落到了实处。而且从一系列的准备中,我们也可以看到家长的参与,家长、老师和孩子一起收集各种植物皮,并且观察其变化,还要了解动植物都有皮肤、人类皮肤根据人种的不同而有不同的颜色等知识,如果没有得到家长的支持与配合,幼儿知识经验方面的准备是很难积累的。本次活动有效利用家长资源,使家长成为了幼儿园教育活动的有力支持者和参与者。   从整个教材的实施过程中,我们也能看到它的步步紧扣和层层递进。从幼儿自主的、多方位的、多角度的探究活动——认识皮肤到幼儿的感知活动——了解皮肤的作用,再到幼儿的认知活动——知道保护皮肤的方法,充分体现了幼儿自主学习、自我发现的教育理念,让幼儿从自主的探索、体验过程中去发现问题、寻求解决问题的方法。在活动中,重点在于初步了解皮肤的特征和作用,难点突破在于如何保护我们的皮肤,让幼儿能通过讨论,自己归纳和整理。   三、学情分析   我班多数幼儿在5岁左右,性格开朗大方,对各种新鲜事物都有强烈的好奇心,喜欢动手做一些操作性的活动。他们知道皮肤是我们人的一部分,是包在身体最外面的一种东西,但对于皮肤的特点、作用和它的重要性就不是很了解了。他们常常会问“很热的时候为什么要出汗”“每个人的皮肤是一样的吗”这样一些看似简单的的问题。他们对于皮肤很好奇,也很想多了解些有关的知识。我班幼儿有一定的思考能力,能在老师的引导下进行一些思维活动,但仍有部分幼儿不爱思考,不能围绕主题进行思考,而是比较随意的、混乱的凭空想象。幼儿会使用语言表达自己的想法,但把自己观察、体验的结果用比较贴切、完整的语言说出来,有一定的难度,很多时候需要老师的引导和启发。我班幼儿喜欢说,但不喜欢听别人说,倾听习惯比较差,不能安静的听别人发言,老是争着说、抢着说。在操作的过程中,幼儿基本上能有序的取放学具,但也有幼儿规则意识较差,爱争抢学具,而且不爱惜学具,用完后也不知道放回原处。   四、活动设计   活动目标:   1、初步了解皮肤的特征和作用,能用语言表达观察结果和感受。该条目标作为本次活动的重点目标,是让幼儿通过各种自主观察、探索来了解皮肤的基本特征及其对身体健康的重要性,同时提高幼儿的语言表达能力。   2、知道保护皮肤的常识和基本方法。此目标作为难点目标,。通过对皮肤的了解来认识掌握保护皮肤的一些方法和常识。   教学突破点:通过多种活动让幼儿自我发现、自我探究。   活动准备:   放大镜每人一个;苹果、玻璃球、积木、铅笔、面团、印泥;活动前几天收集树皮和水果皮、蔬菜皮供幼儿观察其变化;知道动植物都有皮肤;幻灯(什么什么有利于。。。。)   活动设计:   此次活动的主要推进过程:观察认识皮肤的表面特征——通过操作和工具深入了解皮肤的基本特征——多种形式的感知活动(皮肤有什么用)——认知讨论活动(保护皮肤的方法)。   在多种感官的探究活动环节中,我让幼儿通过用眼睛看,看皮肤的分布、皮肤的颜色,从而了解皮肤的基本特征,并层层递进,不仅知道我们的皮肤是什么颜色,还要了解其他国家的人是什么颜色的皮肤。此环节是让幼儿用眼睛观察皮肤的表面特征,为后面对皮肤的更深一层认识打下基础,采用的方法是观察感知法。   在深入了解皮肤的基本特征中,我让幼儿通过动手操作,利用放大镜、胶泥等学具,更深入的了解皮肤简单的外部构造及皮肤有纹路的特点,让幼儿在自我体验、自我探究中发现问题,并提出一些新问题,通过讨论学习寻求解决问题的方法和途径,并不仅仅停留在教材本身。此环节我采用了感受体验法、动手操作法、交流讨论法。   在多种形式的感知活动中,我运用了各种形状不同、软硬不同的物品来刺激皮肤,让幼儿通过亲身体验来感受皮肤的一个作用——触觉作用;通过植物皮肤的变化了解皮肤的排泄作用,并在活动中,让幼儿跟着快节奏的音乐做激烈的操节动作,知道出汗就是皮肤的一种排泄作用,并运用了动静交替,让幼儿保持对探究的热情,不至于因坐得久而感到枯燥;此环节我采用了动手操作法、动静交替法。前三个环节达到目标1。   在最后的认知讨论活动中,先让幼儿通过分组讨论,说出自己对保护皮肤的认识,想想保护皮肤的方法,再通过看幻灯总结一些保护皮肤的基本方法,并拓展出皮肤受伤应怎么办,给幼儿留下问题,让他们有继续认识了解皮肤的兴趣,学习自己找到解决问题的方法。此环节我采用了分组讨论法、提出问题法,并达到目标2。   延伸活动:   在平时的生活、游戏及自由活动中,让幼儿自觉的爱干净、讲卫生,勤洗手,保持手的清洁;常饮水,保证身体里有足够的水分;注意安全,远离危险,避免我们的皮肤受意外伤害。 大班健康说课稿教案:我的皮肤配图二 大班健康说课稿教案:我的皮肤配图三
你可能会感兴趣:
大考吧(www.dakao8.com)大班健康说课稿整理发布
Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.
齐乐娱乐老虎机