大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园说课稿 > 小班说课稿 > 小班科学说课稿 > 小班科学活动听后感:我来做早餐

小班科学活动听后感:我来做早餐

幼儿园小班科学说课稿模板 更新时间:2018-01-08
小班科学活动听后感:我来做早餐配图一   导读:小班的孩子来园才一个多月,但是都能积极主动地在老师的引导下参与学习,认真听讲,并且大部分孩子都能口齿清楚地回答问题,都能自己动手进行操作,这是很不容易的。一直记得自己带小班时,上美术课,很多孩子都会叫:“老师,我不会画!”还有的孩子无论怎么说也不肯动手画。今天,没有出现这种情况,孩子们一个个都很能干,完成作品的质量也很高。所以,从内心佩服现在的老师和孩子。   这一周,小班正在进行“甜甜蜜蜜”的主题教学。今天去小一班随堂听课,Z老师执教的是科学活动《我来做早餐》。   走到三楼,小班的孩子在平台上做操,正准备回教室。轻轻地牵一个孩子的手,没想到小家伙两手一抱,说了一句让大家都忍俊不禁的话:“我不是你的老师,不要拉我!”小班的孩子真是可爱极了!虽然遭到了“拒绝”,心里却是快乐无比。   开始上课了,孩子们在老师清晰、准确的引导下自然地认识了圆形、正方形和三角形。教师从“介绍、认识早餐;示范做早餐;幼儿自己制作早餐”这样三个大环节展开教学,老师的主导作用发挥得好,孩子们的学习积极性高,取得了很好的效果。   这次活动的亮点有:   1、教师回应幼儿的能力很强。   Z老师能在幼儿回答的基础上及时进行应答,比如老师问:“今天早上你吃了什么早餐?”,有个孩子说:“我吃了馒头。”又有孩子说:“我吃了包子”,于是老师马上说:“哦,你吃的是包子呀,跟馒头不一样,里面有馅的是不是?”这样的应答,很自然,同时也让孩子了解了馒头和包子的区别,非常好。   2、教师在讲解、示范时,语言和动作同时呈现,适合小班孩子的年龄特点,也便于孩子理解和掌握。   在孩子自己制作“早餐”时,没有一个孩子把早餐贴到盘子外面去,孩子的作品几乎每一张都很整洁。我想,这要归功于老师的讲解示范。教师在示范时,一边用语言提示:“要把早餐贴在盘子里面”,一边用动作摆放来提示:“这样对不对?”这样两种方式结合的示范,给孩子留下了深刻的印象,也使孩子在自己的操作中有了很好的表现。   3、幼儿参与积极性高,课堂的有效性较高。   小班的孩子来园才一个多月,但是都能积极主动地在老师的引导下参与学习,认真听讲,并且大部分孩子都能口齿清楚地回答问题,都能自己动手进行操作,这是很不容易的。一直记得自己带小班时,上美术课,很多孩子都会叫:“老师,我不会画!”还有的孩子无论怎么说也不肯动手画。今天,没有出现这种情况,孩子们一个个都很能干,完成作品的质量也很高。所以,从内心佩服现在的老师和孩子。   对这次活动的建议:   1、这是一次科学活动,主要目标是认识圆形、正方形和三角形,所以建议老师准备好这三种图形的图片。在幼儿认识早餐,出示规范的图形,让孩子学说图形的名称,还可以问问:“你还见过哪些东西也是圆形的?”联系幼儿生活,帮助孩子掌握图形的特征。   2、教师在示范时用的“早餐”还可以放大一点。大的、鲜艳的教具更适合小班孩子的学习特点。 小班科学活动听后感:我来做早餐配图二 小班科学活动听后感:我来做早餐配图三
你可能会感兴趣:
大考吧(www.dakao8.com)小班科学说课稿整理发布
Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.
齐乐娱乐老虎机