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幼儿园小班体育活动说课稿4.65KB

小班体育优质课说课稿 更新时间:2018-01-07
幼儿园小班体育活动说课稿4.65KB配图一 《小乌龟爬呀爬》
--小班体育活动说课稿
  一、设计意图
  《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。班里的动物角饲养的小乌龟,是幼儿每天接触的好伙伴,也是他们的最爱,而很多时候,我发现,孩子喜欢围在那里观察小乌龟并模仿其爬行。根据小班幼儿的特点:身体的基本活动能力差,动作不够平稳、灵活和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣.结合《纲要》:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。"我尝试将运动领域内容与其它领域内容有机整合,采用游戏化、情景化等教学手段组织本次活动,让幼儿以小动物的角色身份参与其中,促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发展。
  二、目标定位
  活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的的作用。根据小班幼儿年龄特点,结合教材内容,我制定本次活动的目标:
  1.能大胆探索各种爬的方法,喜欢参加体育活动。
  2.学习听指令手膝着地爬,提高动作的协调性和灵活性。
  3.初步学习合作,体验合作游戏带来的快乐。
  根据目标,我把活动的重点定位于:发展幼儿的基本动作,提高动作的灵活性和协调性;培养幼儿对体育活动的兴趣。
  活动的难点是:引导幼儿听指令,按要求进行活动。
  对于突破重点采用的方法是:
  1.让幼儿在实践中探索交流,在游戏中巩固动作。
  2.创设难度层次不同的情景,提高动作技能。
  3.建构积极有效的师幼互动,幼幼互动。
  对于突破难点采用的方法:
1.创设宽松的活动氛围;
  2.运用适当的指导,如:鼓励表扬;榜样示范;个别指导。
  为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之中,我作了如下活动准备:
  1.经验准备:课前带领幼儿了解小乌龟的生活习性,使幼儿对小乌龟的爬行有一定的了解。
  2.物质准备:
  师幼每人一个贴有乌龟图案的松紧头饰;红、绿两色大小不一的沙包若干;红绿两色筐子各两个;小桥;地毯;背景音乐。
  三、教法与学法
  《纲要》强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行。《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中我力求形成合作探究式的师幼互动、幼幼互动。我希望和孩子共同探索、发现,让孩子在爬行中享受探索的快乐;在帮乌龟妈妈运粮食中,体验合作游戏带来的快乐。所以在教学过程中我采用了自主探索法、示范法、游戏情境法,整个过程动静结合,循序渐进,让幼儿在轻松、愉快的氛围中锻炼身体、提高技能。整个活动教师与幼儿协调着,合作着,并在有组织,有规范,有秩序中完成。
  以上面使用的教法为依据,整个活动以幼儿为主体,重点不是老师的教,而是引导幼儿怎样发展。使用循序渐进的教学原则,通过幼儿探索实践、体验游戏的学习过程来进行。
  四、活动过程
  (一)、热身运动
   "今天天气真好,宝宝们,咱们到草地上做做操,运动运动吧。"热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场,一下子就把幼儿的注意力吸引过来,幼儿以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色,进入到活动中,很自然的在欢快的音乐声中,愉快的跟着教师做起热身运动,使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。
(二)、尝试探索各种爬的方法,发展基本动作
  这一环节分四个步骤:先让幼儿自由爬行,然后根据幼儿爬的方法,教师引导幼儿手、膝着地爬,并带领幼儿练习爬行,然后在游戏中让幼儿体验成功。这一环节以简洁的谈话方式,激发幼儿活动的积极性,然后为幼儿指出正确的爬行方法,通过幼儿和老师一起练习爬行,对于每个幼儿又是一次提高。最后在游戏中,激发幼儿的兴趣,帮助幼儿树立信心,对于个别能力较弱的幼儿,也可通过模仿,获得新的体验与成功。
  (三)、创设情境,增加游戏难度,促进幼儿认知、情感、社会性和运动能力方面的发展。
  这一环节分四个步骤:
  1、教师提出问题:"早上妈妈发现许多小果果,你们想不想吃?(想),下面妈妈要带你们去捡果果,哎呀,前面有一座小桥,怎么办呢?"创设故事情境,引发幼儿积极思考,激发幼儿探索的欲望。
  2、组织幼儿练习一个挨着一个爬过小桥,通过游戏化的情境,增加爬行难度,以幼儿感兴趣的方式,使幼儿基本动作得以提高,使幼儿获得充分的体验。
  3、组织幼儿捡果果,将红色小果果放回红色小筐,绿色果果放回绿色小筐,然后师幼检查结果。用幼儿感兴趣的方式,将运动领域与数学、美术等领域有机结合 ,调动幼儿多种感官,发展幼儿的基本动作。
  4、今年,妈妈的粮食丰收了,请宝宝帮妈妈把粮袋搬回来,宝宝自己搬不动,怎么办?教师以示范的方式,引导幼儿尝试两人合作运送粮袋。《纲要》指出:在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质,和主观、乐观的合作意识。这一环节有意识的培养幼儿初步的合作意识、不怕困难,努力完成任务的精神,体验合作的愉快和成功的乐趣。
  (四)、放松运动
  幼儿边听音乐边躺在地毯上放松腿、手臂。在放松活动活动中,幼儿始终保持愉快的情绪。
  (五)、体验成功
  幼儿品尝粮袋中的果实,体验成功,分享劳动的快乐。
  五、预测效果:
  在本次活动设计过程中,我始终以小班幼儿的实际水平为出发点,充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性,发展幼儿的基本动作,提高动作的灵活性和协调性;培养幼儿对体育活动的兴趣。
  预估多数幼儿会积极参与活动,但因借班上课,对幼儿的常规及动作发展把握不是太好,同时,小班还有一部分幼儿刚入园一个月,幼儿整体差异也比较大,课上根据幼儿的实际情况,适当调整教学环节;还可能出现个别幼儿难以配合活动的情况。
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