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幼儿园中班语言说课稿《金色的房子》

中班语言说课稿范文 更新时间:2018-01-06
幼儿园中班语言说课稿《金色的房子》配图一 一、说教材《金色的房子》是一篇讲述小姑娘与小动物们友好相处的童话故事,故事语言自然、优美,故事情节生动有趣,语句反复吟唱,极富感染力。这既易于幼儿掌握复述,又对她们有一定的新鲜感。这一方式,符合中班幼儿的思维特点,很好的为幼儿接受。故事中反映的"友好相处,与人分享"的情感主题,正是当今孩子所缺失的一种美好情感。因为现在的孩子多数是独生子女,优越感强,常以"自我"为中心,社会交往时不懂得与人分享,友好相处,有时又甚感孤独。中班孩子他们的交往热情日趋高涨,这时候给他们树立一个正确的、友善的交往情感态度,是十分有必要的。基于此,我设计了此次活动。二、说活动目标根据《纲要》、《指南》精神,结合中班幼儿的年龄特点,我从认知、技能、情感态度三方面提出以下几个目标:1、喜欢听故事,能够理解故事内容。2、能够复述故事中的重复对白。3、教育幼儿同伴之间要友好相处,与人分享。重点:理解故事内容。难点:教育幼儿同伴之间要友好相处,与人分享。活动准备:为了更好地服务于本次活动和完成活动目标、内容,我做了如下准备:1、PPT课件2、小姑娘与小动物头饰若干3、大挂图三、说教法、学法《纲要》指出:教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者,所以我主要采用了以下几种教法:1、提问法2、讲述法3、讨论交流法4、多媒体演示法。依据"孩子是学习的主人"我采用了以下几种学法:1、观察法2、视听讲结合法3、模仿扮演法。四、说教学过程根据中班幼儿的年龄特点,结合幼儿园教育工作原则和本次活动目标,我设计了四大环节:(一)逐一出示故事图片,猜想故事内容。这一环节,我没有按传统方法讲述,而是逐一出示故事图片,让幼儿大胆猜想故事内容。给幼儿提供了一个想说、敢说、喜欢说的环境氛围,发展了幼儿的口语表达能力。(二)欣赏故事课件,初步理解故事内容。这一环节,通过欣赏故事,让幼儿验证自己刚才的猜想,对故事有一个初步的理解。欣赏完毕后,对幼儿进行简单的提问。欣赏故事课件时,不出现故事名字,让幼儿为故事命名。给幼儿提供了一个大胆想象、大胆表达的机会。(三)分段欣赏故事,体验故事情感。这一环节,出示大挂图,边讲故事边提问,重点引导幼儿说出重复语句,能用故事中的原话回答问题,为表演故事打下基础。(四)扮演角色,复述故事。请幼儿选择自己喜欢的角色,戴上头饰,表演小动物与小姑娘的对话。教师小结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀!只有懂得和朋友分享,才会获得更多快乐。我们小朋友在日常生活中也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。五、说活动延伸活动延伸是课堂教学活动的拓展与补充,我为本次活动设计了两方面的延伸活动:1、家园共育:家长主动邀请孩子的好朋友到自己家中做客,为孩子创造友好相处的机会。2、区域活动:将角色头饰放在表演区,让幼儿自由表演。 幼儿园中班语言说课稿《金色的房子》配图二 幼儿园中班语言说课稿《金色的房子》配图三
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