大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班科学教案 > 中班科学教案:膨胀教案及教学反思

中班科学教案:膨胀教案及教学反思

中班科学优质课教案 更新时间:2019-06-04
中班科学教案:膨胀教案及教学反思配图一   教学目标:   1、通过对几种不同材料的尝试探索,让幼儿了解有的物体遇水会膨胀,有的不会,会膨胀的物体膨胀速度是不同的。   2、学习实证研究的方法,学会做实验记录。   3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。   4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。   5、激发幼儿对科学活动的兴趣。   教学准备:   1、用来探索的多种材料:塑料雪花片,钥匙,紫菜,木耳。   2、实验用的冷水、热水、盛水的玻璃缸。   3、记录实验结果的表格、笔。   教学过程:   一、观察讲述。   1、教师一手拿一杯泡有胖大海的茶,另一手拿一颗胖大海,请幼儿观察。   2、引导幼儿说出:胖大海“大了”“胀了”。   3、教师归纳:对,放在水里的胖大海“膨胀”了。   (评析:通过一个对比让幼儿自然地认知“膨胀”这个概念。)   二、想象记录。   教师呈现多种材料:塑料雪花片,钥匙,紫菜,木耳------请幼儿猜一猜:哪些材料放到水里能膨胀,哪些不能,在记录纸上作记录。   (评析:幼儿生活经验有限,他们的猜测会有对有错。在这个环节当中老师请幼儿作记录实际是将猜测变为“研究假设”。)   三、操作探索。   1、把材料投放在冷水里:   请幼儿看几种材料放入水中后发生什么变化?(引导幼儿在记录观察结果后再集体分享:让幼儿分清什么材料放在冷水里会膨胀,什么不能。)   2、想象记录:   教师:你觉得木耳、紫菜等能膨胀的材料如果同时放在水中什么东西膨胀得快?什么东西膨胀得慢?   3、幼儿操作:提醒幼儿注意材料要同时放入水中。   4、让幼儿理解:不同的材料在冷水中膨胀的速度是不同的。   (评析:这是一个证实或证伪的过程,它孕伏了科学研究的重要理念:以事实为依据,用事实说话。)   5、再次想象:出示木耳:你觉得它放在冷水里和热水里哪里膨胀得快?(引导幼儿经过假设后再一次实验,看看自己的猜想对不对,同时,再次提醒幼儿注意材料要同时放在热水中,进一步认知同一种材料在冷水中或热水里膨胀的速度是不同的。   (评析:通过一个个活动设计,一方面逐步引领幼儿深入探索生活中的膨胀现象,另一方面使幼儿从较规范的研究方法中学会观察、习得知识和研究方法。)   四、讨论交流。   教师:今天我们一起研究了很多材料遇水会膨胀的问题,你们想想:还有哪些材料遇到什么情况也能膨胀?(遇热、遇潮、遇空气等。)   (评析:这是将幼儿的认知放大、拓宽,引向生活的重要一步;是让幼儿认识、了解、熟悉、理解生活的重要一步。)   活动反思:   本次活动,教师给幼儿提供了丰富的材料,引导幼儿大胆想象、自主操作,充分体现了幼儿在活动中的主体地位,幼儿的想象能力和动手能力都得到了提高,调动了幼儿的学习积极性。教师的教学从严格掌控到逐步放开,幼儿探索的思维空间和学习自主权逐渐扩大,也体现了教师教学的规范性和严谨性,更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。 中班科学教案:膨胀教案及教学反思配图二 中班科学教案:膨胀教案及教学反思配图三
你可能会感兴趣:
大考吧(www.dakao8.com)中班科学教案整理发布
Copyright 大考吧 2019 © All Rights Reserved.
齐乐娱乐老虎机