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幼儿园小班科学教案【不一样的感觉】

小班科学优质课教案 更新时间:2019-05-06
幼儿园小班科学教案【不一样的感觉】配图一   活动目标:   1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受:软、硬,光滑、粗糙,冷、热等。   2.知道用手触摸是感知物体的一种方法。   3.引导幼儿对科学活动的兴趣。   活动准备:   1.教具:大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等,蚂蚁头饰每名幼儿一个。   2.学具:幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板),每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水,一杯无色装凉水)。   3.环境布置:请幼儿自带一件物品,布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。   活动过程:   一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题。   教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁,在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软。   (师)原来,我们的手能摸出硬的和软的东西,我们的手真能干!当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!   二、在触摸――发现――再触摸中感知物体特性,并表述出来。   (一)摸一摸:   1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木),使劲捏捏、按按,(师)你捏得动积木吗?(幼:捏不动)按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西(海绵),摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的。   2.幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面(粗糙和平滑)的不同,能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的。   3.伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷。   4、小结:我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。   (二)选一选:   请几名幼儿上来,任选一件喜欢的物品,告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的……   (三)找一找:   带领幼儿在活动室里边摸边问,哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉。   (四)说一说:   平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的?   (五)小结:   手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸:如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等,要学会保护好自己。   三、分组游戏:《小蚂蚁搬东西》。   听口令把小筐中软的东西送过来,或把硬的东西送过来。   延伸活动   让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西,说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏,让家长协助以丰富幼儿的词汇,如湿漉漉、毛绒绒等。 幼儿园小班科学教案【不一样的感觉】配图二 幼儿园小班科学教案【不一样的感觉】配图三
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