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大班综合教案:绿色的书

幼儿园大班下册教案 更新时间:2019-05-06
大班综合教案:绿色的书配图一   目标:   1、理解散文诗丰富的内容,感知其优美的意境。   2、尝试仿编,体验创作活动带来的乐趣。   准备:   1、配乐磁带、录音机   2、多媒体课件、图片一套。   3、借助春游的机会引导幼儿观察春天的景色和特征。   过程:   一、谈话导入   ——“小朋友们,现在是什么季节呀?”   “春天大自然发生了哪些变化?”(引导、启发幼儿回答)   引出课题   ——“春天的变化可真大呀。如果让你选择一种颜色,你会用什么颜色来表示春天呢?为什么?”   “我的想法和你的一样,觉得可以用绿色来表示春天。因为绿色展示生命力,充满生机。春天有绿色的柳树,一棵棵柳树,是一本本书;春天有绿色的柳叶,一片片柳叶,是书上的一页页纸。你们有没有读过这绿色的书呢?今天老师给你们带来了一首散文诗,名字叫《绿色的书》。你们听听诗里有谁读过绿色的书?它们是怎么读的?”   二、运用多媒体课件,欣赏散文诗   ①初步欣赏   ——“你听到了散文诗里都有些谁在读书?它们是怎么读的?”   ②再次欣赏   ——“它们到底是怎么读书的?绿色的书里还说了些什么呢?我们再来欣赏一遍吧。”   (幼儿回答同时出示相应图片)   三、幼儿学说散文诗。   ①互动:   ——“听了这首诗,你们有什么感觉啊?你们想不想把这首好听的诗说给好朋友听听呢?”   ②请幼儿个别讲述:   ——“老师发现小朋友们说得真不错,谁愿意来说给大家听一听?”   四、幼儿创编:   ①幼儿创编   ——“小朋友,你们知道这首好听的诗是谁编的?是我呀。我就是编这首诗的诗人。你们想不想做小诗人呢?除了一棵棵柳树是一本本书,一片片柳叶是一页页纸,还有什么可以是一本本书,一页页纸,有谁会来读书?怎么读?你可以自己编,也可以和你的好朋友互相合作编。”   ②请个别幼儿讲述:   ——“老师发现小朋友们编的特别棒,还真像个小诗人呢!谁愿意说给大家听听,让我们都来学学你的本领。”   五、幼儿操作   ①幼儿看书说散文。   ——“小朋友说得可真不错。(老师边拿大图片边装订)你们看,老师把这一幅一幅图片做成什么了?我们把这本书里的散文诗再说一遍好吗?”   “刚才小朋友也编了优美的散文诗,现在请你们把自己编的散文诗也做成一本小书好吗?”   ②幼儿自由操作,教师指导。   ——“做好的小朋友可以说给你的好朋友听一听,也可以说给客人老师听听。” 大班综合教案:绿色的书配图二 大班综合教案:绿色的书配图三
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