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中班音乐教案详案:迷路的小花鸭

中班音乐优秀教案 更新时间:2019-03-13
中班音乐教案详案:迷路的小花鸭配图一   设计意图:   1、 音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分,能有效提高幼儿对   音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力,开阔幼儿音乐视野,提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径。幼儿通过欣赏作品,能从中体会对生活的感受与理解,抒发情怀、愉悦身心。   2、《迷路的小花鸭》篇幅短小,结构单纯,形象鲜明,音乐旋律优美且两段   在强度、速度上差别明显,歌词通俗易懂、美好、有趣、有意义,很适合年龄较小的幼儿听赏。   3、我的设计意图是在于通过《迷路的小花鸭》这一音乐欣赏活动,集艺术、语言、科学、健康等于一体,“在小朋友去郊游听说了‘小花鸭迷路’这一件事”的主题的牵引下,成为一个主题性综合活动。大胆地将心情与乐曲相联系,将心情与色调相搭配,让孩子们在宽松、和谐、新颖的过程中,身心愉悦的状态下提高综合素质,培养活动的兴趣;并希望通过这一活动体现出我们打破了以往分类式、听讲式的教学观念,逐渐适应了新《纲要》所提出的整和教育观的教学思想。   活动目标:   1、通过欣赏歌曲《迷路的小花鸭》,帮助幼儿理解歌曲内容,听懂歌曲所表达的情绪。   2、初步学会用表情(神态)、动作、色块来表现不同的音乐情绪。   3、激发幼儿的同情心,培养他们助人为乐的好品德。   活动准备:   场景布置;色调差别明显的背景图两幅;表情脸谱两个;小花、小鱼等小图片学具人手一个;木偶小鸭子、小朋友各一;小鸭子头饰;音乐磁带、录音机。   活动过程:   一、 听《进行曲》进入活动室。   二、 跟做律动《身体恰恰恰》。   三、 学习欣赏歌曲《迷路的小花鸭》。   (一)教师以讲故事的形式设置悬念,引起兴趣:   师:1、小朋友们看,我们郊游到了这里,这地方都有些什么呀?   2、听,远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭?究竟发生了什么事?   (二)分段欣赏:   1、欣赏歌曲第一段“池塘边,柳树下,有只迷路的小花鸭,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭着叫妈妈”。   2、提问帮助幼儿理解第一段的内容:   ①池塘边,柳树下,是谁在哭呀?它为什么哭?   ②你觉得现在小鸭子心里是怎么样的?   3、欣赏乐曲第一段,感受“难受”的情绪。   4、师:①谁能帮助小花鸭找到妈妈呢?(引导幼儿自由讨论、展开联想)   ②大家想的办法真好,让我们听听歌曲的第二段,到底是谁帮助了小花鸭。   5、欣赏歌曲第二段“小朋友,看见了,抱起迷路的小花鸭,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家”。   6、提问:①是谁帮助了小花鸭?②怎么帮的?③现在大家的心情又怎么样了?   7、欣赏乐曲第二段,感受“高兴”的情绪。   四、完整欣赏歌曲、乐曲各一遍,引导幼儿用表情表现音乐的情绪:   1、师边跟随录音机唱边操作小木偶,完整欣赏歌曲一遍:   2、师:①你觉得这首歌有几段?开始第一段说了什么事情?后来第二段呢?   ②第一段唱小花鸭迷路了,它心情是怎么样的?你们呢?这时脸上的表情又是怎么样的?(出示表情脸谱)大家一起学一学伤心、难受的样子!   ③第二段唱小朋友帮助了它,大家心里怎样的?高兴又会是怎样的表情?   3、再次放乐曲录音,幼儿聆听并用表情表现情绪。   五、引导幼儿用色调表现音乐情绪:   1、请幼儿帮小花鸭找出“找不到妈妈时”和“小朋友帮它时”的照片,并说出原因。   2、教师小结。   3、再次分段欣赏,引导幼儿用手中物品的色调表达情绪。   ①师:小花鸭说,其实那天有许多好朋友也为它难受过、高兴过呢!它想把它们也分别请到照片上来作个纪念。想想:你手中的好朋友又是什么时候陪在小花鸭身边的?那时的音乐是怎么样的?   ②放歌曲第一段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!   ③放歌曲第二段,师:现在会是哪些颜色的好朋友在小花鸭身边?想想它是生活在哪里的?请你把它送上来!   4、教师小结。   六、鼓励幼儿自愿地按歌曲的内容扮演角色、表现情绪、创编与内容相关的动作。   七、请表演得最好的一位幼儿戴上头饰当小花鸭,其余幼儿当小朋友,分段出场表演。最后老师说:“听,鸭妈妈好象也找来了,让我们赶快把小花鸭送出去吧!”幼儿自然离开活动室。 中班音乐教案详案:迷路的小花鸭配图二 中班音乐教案详案:迷路的小花鸭配图三
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