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幼儿园小班科学教案【拔萝卜】

小班科学优质课教案 更新时间:2019-03-12
幼儿园小班科学教案【拔萝卜】配图一   活动目标   1.感知各种萝卜的不同特征,指导萝卜的品种。   2.初步尝试在表格上记录自己猜想的结果。   3.愿意进行探索活动,感受发现的快乐。   目标制定从情感、态度、知识技能三方面制定,全面、有效。   活动准备   白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜的实物准备;小刀一把;   再准备一块砧板。   活动过程   一、萌发探索萝卜的兴趣,教师引导   师:小朋友,小兔菜地里的萝卜成熟了,让我们一起去帮帮他们,拔萝卜吧!   师幼随着音乐,拔萝卜。   二、 感知萝卜的外部特征(颜色、形状、表面)   师:你拔了一个什么颜色萝卜?   师:白色的萝卜形状是怎么样的?(椭圆形)   师:白色萝卜叫白萝卜。   ——一点红   师:萝卜上有白色、有红色,这叫一点红。   ——胡萝卜   师:这个萝卜是什么颜色?是什么形状的?   ——绿萝卜   师:绿萝卜有个好听的名字叫心灵美。   绿萝卜摸起来,是什么感觉?   这些萝卜是长在哪里呢?(泥土里、田里)   ——出示PPT   师小结:其实这些萝卜是一个大大的根,长在泥土里,我们需要用大大的力气把它们拔起来。   三、 萝卜分类   货架上四个框框,有红色、绿色、橘黄色、一点红的四种颜色的框框   ——幼儿根据自己手中的萝卜的类型进行分类   师小结:我们认识了萝卜的颜色,这些都是萝卜表皮的颜色,就像我们小朋友穿的衣服一样。   四、观察、记录萝卜皮肉的颜色   如果把萝卜切开来,会是什么颜色呢?   ——出示表格   师:这张表上有什么呢?表格上的小问号是什么意思呢?眼睛是什么意思?   ——教师根据幼儿的猜想,依次贴上不同的颜色标志   ——切开相应颜色的萝卜,让幼儿进行验证。   师小结:原来呀,白萝卜和胡萝卜表皮的颜色和肉肉的颜色是一样的。   师:一点红、心里美的萝卜切开来是什么颜色呢?   ——拿2张颜色图片,上来贴在表格上。   师:请小朋友说说看,你选了哪几种颜色?为什么?   ——女孩子、男孩子分组粘贴,进行猜想   一点红——切开来(白色)   心里美——切开来(枚红色)   五、品尝萝卜   师:那我们小朋友都喜欢吃萝卜吗?---喜欢、不喜欢。   教师小结:其实,萝卜的营养非常的好,也很好吃,我们要多吃它。小兔为了感谢我们给我们送来了很多好吃的萝卜,你们想怎么烧呢?陈老师这里也有几种烧法,一起来看一看吧。有。。。   师:“你们想不想吃啊?”-------想   师:“我们樱桃班里的甬港饭店已经为我们准备了美味的萝卜宴,我们也一起来尝尝吧?------好(放音乐结束)   对于小班幼儿,创设情境的教学是有效的导入方式。   有幼儿说“像小老鼠的脑袋”,教师可以抓住时机,以此来丰富幼儿的想象。   对幼儿抓得比较紧,牵着幼儿走。应以对话的形式和幼儿进行交流,让活动更加生动、流畅,按萝卜的自然属性颜色进行分类。符合小班幼儿的认知特点。形象生动的表格用猜想、验证的方式,帮助幼儿梳理经验。对小班幼儿,这种表格的记录方式也是可行的。   打破思维定势。“眼见的才是真实的,不能想当然。”切萝卜的方式,应该多角度去切,让幼儿切实查证萝卜里面的颜色,这样才是科学的。   小朋友知道了萝卜不仅有趣,它还有很多吃法,刺激幼儿的食欲。 幼儿园小班科学教案【拔萝卜】配图二 幼儿园小班科学教案【拔萝卜】配图三
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