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大班科学教案:物体间的空隙

大班科学优质课教案 更新时间:2019-01-22
大班科学教案:物体间的空隙配图一   一、活动题目   物体间的空隙   二、活动目标   幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。   三、适用对象 大班   四、活动所需资源   每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。   五、活动过程   让幼儿观察桌上摆放的实验用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。 说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同。   (1)沙子和水能流动,石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重。   (2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。   (3)水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。   探究的问题:你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗? 试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。   (1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水。   (2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头。   记录实验过程。 说一说我的发现。   (1)先装了大石头,因为大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水,水把更小的缝也给填上了。   (2)先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功。   六、注意事项   1.实验前教师要掌握好材料提供的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍。   2.本实验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多。   3.实验前教师应讲明注意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应小心,以防散落一地。   4.提示幼儿应边做实验边记录。   5.实验前应让幼儿知道,应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了。   6.为幼儿多准备几份相同的材料,以备幼儿再次探索时使用。 大班科学教案:物体间的空隙配图二 大班科学教案:物体间的空隙配图三
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