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幼儿园大班健康教案【脚丫“乐翻天”】

幼儿园大班健康教案 更新时间:2019-01-18
幼儿园大班健康教案【脚丫“乐翻天”】配图一   【活动目标】   1、感知小脚的特征、用途,产生探索小脚的兴趣。   2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印,并与脚印图板匹配。   3、体验玩脚印游戏的快乐。   【活动准备】   1、布置“脚丫乐园”场景(小桥、相同脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路)。   2、脚印图板(儿童泡沫板上面粘有不同的脚印)小铃、脚、丫标记各20个;神奇小路(橡皮泥制成)、脚印转盘;篮子两个。   3、活动背景音乐(三段不同的音乐)录音机。   【活动过程】   一、师生做开车状,进入“脚丫乐园”(音乐一)   (评析:幼儿喜欢玩游戏,教师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动,充分调动了幼儿的游戏兴趣。)   二、探索脚丫的结构、用途。   1、小脚做运动。   (1)脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。(音乐二)   (2)走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。   师:看,这儿有小桥,上去走走吧!   (评析:活动中,幼儿对光着脚丫做运动充满好奇,教师利用这个兴趣点让幼儿在不知不觉中观察、感知、认识自己的小脚,增强了探索的欲望。)   2、认识脚背、脚心、脚跟、脚趾,重点介绍足弓。   师:看看你可爱的小脚上有什么?   幼1:有脚趾头。   幼2:脚跟。   幼3:还有脚背。   师:仔细看看老师脚底中间是什么样子?(师一脚踩在地上)   幼1:脚底中间是空的。   幼2:向里凹进去的。   师:脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”,有了它,脚就像有弹簧一样,走路有弹性,还不痛。   教师引导幼儿摸摸自己的足弓,挠挠脚心,说说有什么感觉。   师:比比你的脚和别人的有什么不同?   幼1:明明的脚比我的胖。   幼2:石老师的脚好大啊!   幼3:我的脚是白白的。   小结:每个人的脚都是不同的,肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样,有的人脚大,有的人脚小,等到小朋友长大了,脚也会长大的。   (评析:幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中,与小脚进行了一次亲密接触,倍感亲切;在看看、数数、比比中,对小脚有了更进一步的了解,巩固了自己对脚的结构的认识。)   3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。   幼1:草地上软软的。   幼2:走在鹅卵石的小路上有点疼。   幼3:感觉不一样,小桥上有点硬。   小结:小脚能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,它的本领真大。所以我们一定要保护好自己的小脚,不让它受到伤害!   (评析:此环节在小脚做运动的基础上进行,由于幼儿有了先前感知不同材料的经验,教师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆,用词相当丰富、准确。) 幼儿园大班健康教案【脚丫“乐翻天”】配图二 幼儿园大班健康教案【脚丫“乐翻天”】配图三
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