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中班音乐优秀教案详案反思评析:猜谜歌

中班音乐优秀教案 更新时间:2019-01-10
中班音乐优秀教案详案反思评析:猜谜歌配图一   一、设计意图:   平时,我们经常开展猜谜活动,幼儿对猜谜游戏很感兴趣。如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体,是我一直思考的问题。在思考中,我很自然地想到动物猜谜的音乐活动,于是我就选择并设计了本活动——动物猜谜歌。它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识,又能从中体验到语言艺术的精妙。   二、活动目标:   1、感受说唱歌曲的新颖有趣,学习有节奏地念象声词。   2、尝试用|××|×××|的节奏仿编谜语,体验自由创编的乐趣。   3、培养幼儿的语言组织能力,合作能力,发挥创造性。   三、活动准备:   1、儿熟悉谜语的游戏   2、动物的图片若干、节奏谱、磁带、录音机、电子琴   3、环境创设“森林动物王国”   四、活动过程:   (一)玩猜谜游戏   教师与幼儿伴随音乐走进“森林”边猜动物谜语,并找出谜底(小动物娃娃)从而体验到猜谜游戏的乐趣。   (二)练习节奏谜语   1、幼儿边拍节奏边说谜语,巩固已学谜语   2、教师启发幼儿听音乐节奏自己练习已学节奏谜语。   例:   × ×| ×× ×| × ×| ×× ×|   脑袋 圆圆的,耳朵 大大的   × ×| ×× ×| × ×| ×× ×|   鼻子 长长的,身体 胖胖的   (三)分小组仿编动物猜谜歌   1、教师引导幼儿按节奏,编出谜词。要求编出动物特征,不能编动物名称。   2、将幼儿仿编的谜词配上音乐练习,边拍节奏边唱谜语。   (四 对唱游戏   1、集体对唱:教师唱出自编的谜语,幼儿唱出谜底   2、小组对唱:一组幼儿唱出自编的谜语,其他组幼儿唱出谜底   (五)活动延伸:设置一个区域,让幼儿将自编的谜语用图或符号画出来。   五、活动反思:   活动题材新颖,节奏感强,将谜语和歌曲巧妙地融合。你问我答的游戏形式,幼儿十分感兴趣,积极地参与活动。活动中幼儿自编谜语,有效地发挥了幼儿的创造性。若将民间游戏纳入活动(如:以猜拳的游戏形式边问边答),更能增加活动的趣味性,持续参加活动的热情。   六、活动评析:   活动选自福建省新编教材,此活动将民间游戏——猜谜和音乐说唱形式融为一体,既传承了旧的活动形式,又保持了趣味性,有效地发挥幼儿的创造性。教师与幼儿共同创设“森林动物王国”的活动环境,当幼儿随着美妙的音乐融入其中时,激发了孩子参与活动的热情。在活动中,幼儿积极主动地参与,以说、唱、问、答的方式与教师、小伙伴一同游戏,依据已掌握的节奏,模仿或自由地表演小动物。这对教师也提出了要求,本活动是第二课时,如果教师对幼儿提出的即兴创编谜语进行扩展,也可将主题扩展至其他类别,如:人物、植物、水果等,对拓宽幼儿的创造性思维会更理想。 中班音乐优秀教案详案反思评析:猜谜歌配图二 中班音乐优秀教案详案反思评析:猜谜歌配图三
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