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中班上册数学教案:造高楼

中班上册数学教案 更新时间:2019-01-08
中班上册数学教案:造高楼配图一   目标:   1、用自己的方法搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。   2、积极参与,体验造高楼的乐趣。   准备:   软垫、纸砖、遮挡物、3只高矮不等的小猴、测量长度用的圆筒、橡皮筋、小铃、工地数字号码牌   流程:   一、小猴比高矮   (理解物体要在同一水平面上才能比高矮。)   1、第一次比较:遮挡物下比高矮   导语:有几只调皮的猴子要来比高矮了,看一看,有几只小猴子?它们谁最高?   2、 第二次比较:无遮挡物下比高矮   过渡:真得是这样吗?我们再来看一看。(拿去遮挡物)   提问:现在谁长得最高?   C:穿红衣服/蓝衣服的猴子最高。   T:有的猴子站在砖头上,有的没有站在砖头上,这样不能比。到底谁最高?谁有好办法来比一比?谁能从高到矮帮它们排一排位置?   小结:原来比高矮要站在同样高的平地上面比,否则比出来的结果就会不准确。   二、高楼比高矮   1、第一次搭建(尝试搭建高楼,知道可以用目测、比较等方法来比高矮,体验造高楼的乐趣。)   过渡:3只小猴谢谢你们帮它们排好了队。现在3只小猴要来看你们造又高又稳的楼房了。它们的楼房要造在工地上。你们看看这里有几块工地?   C:10块。/我看到最后一个数字就知道了。   T:有的小朋友用数数的方法知道了一共有10块,有的小朋友一眼就看出它们是按照顺序排列的。   要求:每人选1块工地,用8块砖头在工地上造又高又稳的楼房。先把砖头搬到工地旁放整齐。听到小铃第一次响的时候开始造楼;第二次响的时候回到座位。   重点观察与指导:   1、幼儿搬运的砖头数是否准确。   2、幼儿是否先把砖头整齐地放在工地旁。   提问1:几号工地上的楼房最高?剩下的楼房,谁最高?   T:你是用数一数/比较的方法。放在一起也看不清楚的时候,我们可以请工具来帮忙。请工具站在工地上,然后靠着房子站直,用一根橡皮筋来表示高矮。   小结:原来高矮差很多的时候我们眼睛一看就知道谁最高,高矮差不多的时候我们可以请工具帮忙。   提问2:你们刚才都用了8块砖,为什么有的楼房高又的楼房矮呢?(请个别幼儿示范)   T:可以横着放、竖着放、侧着放。   小结:原来同样的8块砖头,搭得方法不一样,造的楼房也有高又矮。   2、第二次搭建(用自己的方法搭建高楼,尝试用比较等方法比出高矮,体验造高楼的乐趣。)   要求:请你们再回到工地去,用刚才介绍的好方法再造一次楼房。这次的楼房要比上次更高更更稳哦!   重点观察与指导:     1、每个工地上的砖头数是否依旧准确。   2、幼儿能否用刚才分享的方法造出更高更稳的楼房。   提问:几号工地的楼房最高?   T:你是怎么知道的?可以请谁帮忙?   请幼儿用工具测量(提醒测量要求)   T:蓝衣服的猴子说,它最高,我就住这了。   T:工人们真辛苦,帮小猴子们造了又高又稳的楼房,现在去休息吧! 中班上册数学教案:造高楼配图二 中班上册数学教案:造高楼配图三
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