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幼儿园小班音乐教案分析【三条鱼】

幼儿园小班音乐优质课教案 更新时间:2019-01-08
幼儿园小班音乐教案分析【三条鱼】配图一   教材分析:   新学期开始了,作为一名小班教师,如何稳定新入园幼儿的情绪,任何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴?这是我们必须首要思考和解决的问题。在与幼儿相处的这段日子里,我反复思考一个问题:为什么有的孩子还会苦恼不止呢?在观察和思考中,我找到了答案:主要原因是陌生环境没有同伴,离开亲人失去安全感,于是焦虑情绪油然而生,哭闹成了最好的发泄方式。这节《三条鱼》活动,节奏朗朗上口,歌词简单易学,并可以让孩子们进行简单的动作模仿学习,在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。   活动目标:   1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。   2、体验与同伴共同游戏的快乐。   活动准备: 钢琴伴奏。   活动过程:   一、小鱼找朋友。   1、教师扮演小鱼,一边做鱼游动作,一边用缓慢的速度读出“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁”,并伴随孤独、苦恼的表情。   实录:   老师以小鱼的身份:小朋友们好!   幼儿:小鱼你好!   老师:我在哪里游泳的?   幼儿:在小河里游泳的。   教师强调:在水里游。在哪里游呀?   幼儿:在水里游。   教师边做发愁的动作与表情说:“我开心吗?”   幼儿:不开心、难过的。   教师:对呀,我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样?   幼儿:孤孤单单   教师:在干吗?   幼儿没说出,教师在完整讲述。   分析:刚入园的小班孩子,在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好,所以需要老师,反复的讲述,通过提问与强调,让孩子们学会其中的词句,通过动作与表情,让他们明白其中词汇的含义。   2、引导幼儿讨论:这条鱼怎么了?我们应该怎样帮助它?   实录:   幼儿:它在发愁,应该让它回家,找妈妈。   幼儿:帮助它找个朋友和它一起玩。   二、和小鱼做朋友。   实录:   1、教师将小鱼胸饰拿下,放在黑板上,请出另外一条鱼:“太好了,有条小鱼愿意和它做朋友了。两条小鱼碰在一起,会做些什么动作?”   2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现。   幼儿:手拉手、握握手、抱抱(先前有《找朋友》的游戏。   教师:示范做出相应动作,然后请幼儿猜测内容。   3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速读出“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头”,并伴随高兴的表情。   教师:刚才两条小鱼都在做什么事情呀?   幼儿:摇摇尾巴点点头。   教师带领孩子学学动作,边学边做。   教师:另一条小鱼看到两条鱼这么快乐,也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢?   5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。   6、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情。   7、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。   三、和小鱼做游戏。   1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友,小鱼肯定很高兴!我们一起和小鱼做游戏吧!   2、在音乐声中,教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。   活动分析:   这次音乐活动,孩子们的兴趣比较高昂,在说说、做做、唱唱的过程中,孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中,孩子们对词句的倾听不够,表达不清,有的甚至眈眈地看着老师,不知要做什么,所以在这次活动中,我的教学重点放在了学习歌词的上面,通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。 幼儿园小班音乐教案分析【三条鱼】配图二 幼儿园小班音乐教案分析【三条鱼】配图三
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