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中班语言教案:小蛋壳

中班下学期语言教案 更新时间:2019-01-04
中班语言教案:小蛋壳配图一   活动目标:   1、理解故事内容,学说故事中的对话。   2、知道不同的小动物的家也是不一样的。   活动准备:   教学课件,幼儿操作材料。   活动过程:   一、欣赏课件《小蛋壳》。   1、欣赏小鸡出壳的动画   教师:“今天老师带来了一个礼物,看看是什么呀?”(全体说:鸡蛋)   A、“鸡蛋它怎么啦?”(小鸡伤心或流血:师(你观察得真仔细啊!)为什么伤心?或流血?)(请3个人回答)   师小结:“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下,这就是它的新家。   B、“小蛋壳怎么啦?”(哭了)   “它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?”(师:你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法?请3个孩子回答)   师小结:小蛋壳有点伤心,“现在鸡宝宝离开我了,我再去找一个小宝宝,做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。   C、师:“小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?”(如果先说出小蜜蜂,可以请幼儿说:它在哪里遇到了小蜜蜂,3个孩子回答)   “那小蛋壳会说什么呢?”(2~3个人回答)(不管小蛋壳说什么,老师一定要追问下去)   师小结:小蛋壳来到了大树旁,看见了一只蜜蜂在采蜜,小蛋壳说:“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!”小蜜蜂说:“谢谢你,小蛋壳,大树上的蜂巢就是我的家”。   “小蛋壳说了什么呀?”“谁会来学一学”(3~5个孩子)   “小蜜蜂又是怎么说的呢?”(3~5个孩子回答)   师:好,我们一起来说说:“小蛋壳说:“……”小蜜蜂说:“……”   D、师:“接着小蛋壳它又遇到了谁?”   “他们会说什么呢?”(1.说得出:小蛋壳说:“蚂蚁宝宝,我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢?)   “小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的))   师小结:小蚂蚁说:“谢谢你,小蛋壳,田埂上的泥洞就是我的家”。   师:我们一起来说说:“小蛋壳说:“……”小蚂蚁说:“……”(男孩子来做小蛋壳,女孩子来做小蚂蚁,男孩子站起来说)   E、这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?(1~2个孩子回答)   (师幼对话:师做小蛋壳说:“……”孩子做小青蛙说:“谢谢你,小蛋壳,清清地池塘就是我的家”。   F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊?他们又是怎么说的?(请你去找一个好朋友,一个做小蛋壳,一个做小蜗牛,学学他们怎么说的?(幼儿自由交流,师下去指导4~5对)   师:好,坐神气了,有谁愿意上来表演的?   G、小蛋壳会做谁的家呢?(幼儿自由猜)   点击幻灯八:是谁啊?(瓢虫)   师小结:一只瓢虫路过这里:“太好啦,我的宝宝正少个家呢!”“快快睡,小宝贝。”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌,小蛋壳听着听着,也睡着啦。   师:“小蛋壳做了谁的家呀?”(瓢虫的家)   二、完整讲故事《小蛋壳》。   师:小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍,好吗?(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)   谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)   师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停2秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下,也可以去问问爸爸妈妈。(2分钟后)谁来说说?   如:   大大的森林是蘑菇的家   黑黑的地下是石油的家   蓝蓝的天空是小鸟的家   绿绿的小河是小鱼的家   深深的树洞是松鼠的家……   你们说的真棒!不同的小动物,家也是不一样的。回家后把它画下来,请爸爸妈妈用字记下来,好吗? 中班语言教案:小蛋壳配图二 中班语言教案:小蛋壳配图三
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