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幼儿园中班语言教案反思:孙悟空打妖怪

幼儿园中班上学期语言教案 更新时间:2019-01-04
幼儿园中班语言教案反思:孙悟空打妖怪配图一   活动名称:儿歌《孙悟空打妖怪》   活动目标:   1、学习一篇关于《西游记》故事的儿歌,有节奏地朗读。   2、通过观察图夹文的儿歌形式,每一句儿歌结尾与下句句首的形象一致。利用图文以及表情、动作等策略记忆儿歌内容。   3、用不同的表情、动作体现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。   活动准备:   实物展示仪一台或儿歌文字,西游记角色图片各2张。幼儿用书人手一套。   活动过程:   1、教师通过语言的形式,引出主题,激起幼儿的兴趣。   教师:小朋友,你喜欢听孙悟空的故事吗?你知道孙悟空打妖怪的故事吗?下面,我给你们念一首儿歌《孙悟空打妖怪》。   2、教师朗读儿歌,让幼儿初步理解儿歌的内容。   (1) 出示幼儿用书,放在实物展示仪上放大,教师边念儿歌边指放出来的图文。   (2) 教师引导幼儿观察,找出儿歌中的规律。   教师:你们仔细看看图文画面,说说:你发现了什么?引导幼儿说出“句首尾人物相同”的规律。   教师:再跟老师念一念,你又发现了什么?幼儿在跟念时,教师加重每两句末尾一字的发音,引导幼儿发现咚、空等字押韵的规律。   3、启发幼儿借助实物展示仪放出来的图夹文儿歌的表现形式,尝试有表情地记忆和朗读儿歌。启发幼儿想一想,认一认,图片旁的汉字读什么?引导幼儿看图文念儿歌。   4、引导幼儿有节奏朗读儿歌,从中体验活动中的快乐情绪。   教师可引导幼儿逐步提高念儿歌的速度,增加儿歌的趣味性和难度。   在活动中,可根据儿歌中的角色制作手偶,在学儿歌环节,可采用活动表演手偶的方式,让幼儿感知儿歌内容。   因为这个儿歌念起来很有节奏,所以教师可为幼儿提供圆舞板、铃鼓等打击乐器,让幼儿一边有节奏地敲击乐器,一边愉快地念儿歌。   活动反思:   这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学,激发了幼儿的学习兴趣,激活了孩子的思维,使幼儿积极主动地参与学习。在这个语言活动中,我尝试通过多媒体,放映《西游记》,激发小朋友的兴趣,运用提供的有关画面,展开合理想象,进行念儿歌。在活动中,我将念的机会更多的留给幼儿,我只是引导者,如:“唐僧师徒四人去西天取经,谈们各自那了什么武器?”“那么,谁是大徒弟呢?”等等,充分尊重每位幼儿,欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动中,我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整,他们有想象,但不知如何很好的表达。我想这与 平常老师的引导有关,因此,在以后的活动中,我将加以注意,帮助他们丰富语言表达的经验。 幼儿园中班语言教案反思:孙悟空打妖怪配图二 幼儿园中班语言教案反思:孙悟空打妖怪配图三
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