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中班优质课教案详案:溜豆豆

中班优质课教案 更新时间:2018-11-08
中班优质课教案详案:溜豆豆配图一   一、设计意图:   豆豆是幼儿常见的种子和食物,在自然角里我们也常常摆放着各种各样的豆类,供孩子们做发芽的实验。今年四月,我们组织了种豆豆的活动,孩子们对这些圆溜溜的东西很感兴趣。在准备出去的时候,我一不小心将豆豆洒落了一地,于是孩子们争先恐后的抢着拣豆豆,在拣的过程中,有的幼儿将手按在豆豆上来回滑动,有趣极了,看到这样的情景,我想,既然孩子们对玩豆豆这么感兴趣,我们为什么不让他们尽兴的玩一玩呢?一个生动有趣的活动就这样产生了。   根据幼儿动作的发展水平和活动的能力,我们将本课题定位在大班年龄段实施。让幼儿亲自去感知体验与豆豆接触的感觉,并激发幼儿发现豆豆滚动省力的现象,培养幼儿利用现象解决问题的能力。   二、活动目标:   1、引导幼儿大胆快乐地在豆豆上进行赤足游戏活动,利用豆豆按摩幼儿的足底,保持身体平衡,发展幼儿的平衡能力。   2、通过幼儿自身的活动体验,了解豆豆的特性,并探索尝试利用豆豆搬运重物,培养幼儿解决问题的能力。   三、活动准备:   1、场地:软质地   2、场地布置:方形地垫围成一个长方形,豆豆50公斤左右均匀地铺在长方形中间。   3、重物若干,放在场地周围(可用书捆扎代替)。四个篓子积木。   四、活动过程:   前期身体准备活动。   (一)玩豆豆   1、引导幼儿赤足自由地在豆豆上玩一玩,体验一下脚与豆豆接触的感觉。   师:这里有许多豆豆,豆豆想和小朋友做游戏,在豆豆上玩会怎么样呢?请你们赤脚上去试试看,注意安全。   师:你们是怎样玩的,感觉怎样?   [引导幼儿以各种方式在豆豆上玩,体验与豆豆接触的感觉,按摩足底。]   2、穿上鞋子游戏,与赤足玩进行比较。   师:请大家穿好鞋子,再到豆豆上去玩一玩,感觉一下有什么不同?   [用比较的方式,让幼儿感受到平而硬的鞋底更滑,我们不必讲解摩擦等深奥的物理知识,只让幼儿获得生活经验即可。]   师:怎样才能保持平衡,不摔倒?   [引导幼儿探索出较合适的平衡动作,为下面的活动铺垫。]   (二)平衡练习   师:今天我们来玩一个溜豆豆的游戏,小朋友象溜冰一样往前溜,到对面运一块积木回来,看哪一组溜得又快又好。   [这一个环节主要是进行平衡练习,捡积木目的是增加幼儿动作的难度,达到训练的目的。]   (三)探索活动   师:豆豆能让我们玩游戏,豆豆能不能帮我们做事呢?   师:这里有很多重物,老师都搬不动。(请几名幼儿试试)   放在豆豆上玩一玩,会有什么感觉呢?你们去试一试。   [将重物拎到豆豆上的过程,和在豆豆上比较轻松的推动,这一很明显的对比过程,让幼儿切实感受到了豆豆能让我们省力。通过幼儿在豆豆上的游戏体验,帮助幼儿利用已有经验解决问题,能激发幼儿参与活动的热情,并能培养幼儿主动解决一些现实生活中困难的能力。]   师:我们来玩一个搬重物比赛的游戏,看哪一组搬得又快又稳。   两组在地上推、两组在豆豆上滑动   交换一次比赛。   师:两次比赛你们发现有什么不同?(引导幼儿讲述自己的体验。)   [在活动中幼儿发现,将重物放在豆豆上推,又快又轻,拎与推的比较,幼儿发现豆豆能够让自己省力。在这一环节中,幼儿不仅需要推动重物,而且需要保持身体的平衡,对幼儿动作的发展有很好的锻炼作用。]   师:在豆豆上推和在豆豆上拉会有不同吗?我们再来试试。   拉重物比赛。   师:这次比赛你们又发现了什么?(引导幼儿讲述自己的体验。)   师:豆豆可以让我们做游戏,还可以帮我们运东西,豆豆真有用。我们以后再来和豆豆做游戏。   五、延伸活动:   设置场地,经常组织幼儿赤足玩玩,利用豆豆按摩幼儿的足底,促进幼儿平衡能力的发展。   [评析:利用豆豆按摩脚底能促进幼儿血液循环,促进身体健康发展。赤足在豆豆上玩耍,孩子们表现出了极大的兴趣。因此,本活动是建立在情趣与知识、情趣与身体锻炼相融合基础上的整合性教育活动,符合新纲要的精神。活动中,幼儿在行走、持物比赛、搬运重物等环节中练习了平衡;在赤足与穿平底鞋、拎重物与在豆豆上推重物的比较过程中,获得了宝贵的生活经验。] 中班优质课教案详案:溜豆豆配图二 中班优质课教案详案:溜豆豆配图三
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