大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班语言教案 > 大班语言故事教案详案《青蛙卖泥塘》

大班语言故事教案详案《青蛙卖泥塘》

大班下学期语言教案 更新时间:2018-11-08
大班语言故事教案详案《青蛙卖泥塘》配图一   设计意图:   童话《青蛙卖泥塘》通过青蛙想卖泥塘,而听取很多动物的意见,把烂泥塘改进成美丽家园的故事。这里面有很多对话,还有青草如何长满泥塘四周,如何用竹子接成水管,把水引到泥塘里,象这种知识点,如果我们运用图片是很难去解决的。因此我设计了这个课件,我们利用多媒体声图并茂的特点将生活中无法直接感知的现象真实、形象地模拟出来,弥补了常见教育手段的缺陷,使教学达到生动有趣的效果。这次活动我们都是让幼儿在多媒体辅助下学习,不管是学习对话,还是游戏都是利用多媒体,我们主要力求新、奇、趣,营造出新颖有趣的情景,激起幼儿的兴趣,充分调动幼儿多种感官,促使幼儿主动探索、积累经验。   一、教学目标及媒体   教学目标媒体   1.初步理解故事,体验用不同的语气表达句子的乐趣。   2.初步感受变废为宝的环境保护。   3.发展幼儿发散性思维。1、计算机课件一个。   2、废物制作的奖品若干。   二、活动过程及设计意图   活动过程课件展示设计意图   活动过程:   一、 引题   1.听说有只青蛙要卖泥塘,我们一起看看。(观看课件)   2.提问:小青蛙能卖掉泥塘吗?为什么?   3.会有谁要买泥塘?   幼儿自由讨论   二、 初步理解故事   1.到底会有谁来买呢?(老牛走出来)是谁呀?   2.提问:老牛看到泥塘会怎么说?   幼儿讨论   3.到底怎么说的? 学说老牛说话的语气。   4.听了老牛的话,青蛙会怎么做?   幼儿讨论   观看课件(画面三)   5. 观看课件(画面四)提问:   (1)这个时候,谁来了?(野鸭)   (2)他看见泥塘,会怎么说?   (3)是不是你们说的那样,听听看。(观看课件)   学说野鸭的语气。   (4)这个时候,青蛙会怎么做?   幼儿讨论后,观看课件(画面五)   6.那还有谁会过来买泥塘,我们一起看看。   观看课件(画面六)提问:(1)小动物提出了这么多的意见,青蛙会怎么想?   (2)幼儿讨论,   7.观看课件(画面七)提问:(1)泥塘变得怎么样了?   (2)青蛙看到这么漂亮的泥塘,它会卖掉泥塘吗?为什么?   幼儿讨论,   8.到底有没有卖掉,我们听听青蛙是怎么说的。(观看画面八)   三、 完整讲述故事   提问:1.老师把青蛙卖泥塘的事情,编成了一个故事,一起听听(完整观看课件,听故事)   2.提问(1)青蛙经过自己的努力,把烂泥塘打扮成环境优美的地方,小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境?你会怎么打扮?   幼儿讨论   小结:只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界,那我们的世界将会更美好!   四、 游戏《奇思妙想》   把幼儿分成红黄两队,看哪一队能猜对小猴开的“变废为宝”商店里的商品,哪一对加分。画面一:小青蛙,旁边是一个烂泥塘,泥塘边竖起一块牌子,写着:卖泥塘。点击青蛙,配音:“我是一只小青蛙,我想把泥塘卖掉,换几个钱,搬到城里去住。”   画面二:老牛走过来,点击老牛,配音:“嗯,这个水坑坑吗,在里边打打滚倒挺舒服的,不过,要是周围有些草就好了。”   再点击老牛,走进去。   画面三:泥塘周围长出小草。   画面四:一只野鸭飞来,点击野鸭,配音:“嗯,这地方好是挺好的,就是塘里的水太少了。“点击野鸭,飞走了。   画面五:用竹子一根一根结成水槽,把水引到你塘里。   画面六:出现小鸟、蝴蝶、小兔、小鹿(点击后出现一样、点击后出现一样,按喇叭还有对话)   画面七:逐一出现树、花、路、房子(点击后出现一样、点击出现一样)   画面八:青蛙站在美丽的泥塘边,点击泥塘,配音:“多好的地方!有树、有花、有水塘,你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳,这儿有道路通向城里。我的泥塘不卖了,不过我欢迎动物朋友们到我的泥塘做客。”   画面九:商店里陈列出喝过的可乐瓶、破手套、破皮鞋。点击可乐瓶就会变成花篮,点击破手套就变成手套玩偶,点击破皮鞋变成皮鞋汽车。形象、生动的画面及语言,让幼儿立刻“身临其境“,给幼儿创造宽松、愉快的语言环境,幼儿讲的欲望马上就提起来了   学龄前的幼儿思维大多还是较形象、具体,所以当他们看到“老牛”慢慢的走出来,显得很兴奋,利用多媒体图文并茂和交互性特点,充分调动幼儿学习的积极性。   教师的提问具有启发性,让幼儿在已有的生活经验下,展开合理想象,让幼儿畅所欲言。在多媒体的辅助下幼儿在视听效果的刺激下,讲的欲望更强。   对于这种竹子当水槽,这种方法幼儿是很不熟悉的,但电脑即刻展开发挥多媒体的优势,看到哗哗的水从竹子里流出来,幼儿一下子就明白了。   让幼儿在多媒体的视听结合,声图并茂的优点下,让幼儿了解、感受烂泥塘变成美丽家园的过程。   提问非常开放,让幼儿畅所欲言,使幼儿大胆讲述自己的想法。   让幼儿迁移知识,把话题带入幼儿的生活,使幼儿从自己身边做起如何装扮自己的教室、家等等。   给幼儿创造一个“商店”情景,让幼儿跟电脑玩游戏,激发幼儿的兴趣,同时“废物变宝”的主题得到升华。   附故事:   青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样,就想把泥塘卖掉,换几个钱,搬到城里去住。   于是青蛙在泥塘边竖起了一块牌子,写上:卖泥塘!   “卖泥塘嘞,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。   一头老牛走过来。它看见了泥塘说:“嗯,这个水坑坑嘛,在里边打打滚儿倒挺舒服。不过,要是周围有些草就好了。”   老牛不想买泥塘,走了。   青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是它就采集草籽,播散在泥塘周围的地上。   到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面,大声吆喝起来:“卖泥塘嘞,卖泥塘!”   一只野鸭飞来了,他看了看泥塘说:“嗯,这地方是挺好,就是塘里的说太少了。”   野鸭没有买泥塘,飞走了。   青蛙想,要是往泥塘里引进些水,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍倒了竹子,把竹子破开,一根一根结成水槽,用它们把水引导自己的泥塘里。   等泥塘里灌足水以后,青蛙又站在牌子下大声吆喝起来:“卖泥塘嘞,卖泥塘!”可是它的泥塘还是没有卖出去。   小鸟飞来说,这里缺点儿水;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小鹿跑来说,这儿应该盖所房子。   每次听了小动物的话,青蛙都想:对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去了。于是她就照着它们 的话去做,栽了树、种了花、修了路,还在泥塘旁边盖了房子。从前的烂泥塘,现在变成了环境优美,人见人爱的好地方。 大班语言故事教案详案《青蛙卖泥塘》配图二 大班语言故事教案详案《青蛙卖泥塘》配图三
你可能会感兴趣:
大考吧(www.dakao8.com)大班语言教案整理发布
Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.
齐乐娱乐老虎机