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大班下册语言教案反思《冬天的温妮》

大班下册语言教案 更新时间:2018-11-08
大班下册语言教案反思《冬天的温妮》配图一   【活动目标】   1、观察分析画面,理解和想象温妮在度过“冬天”时碰到的一系列问题,并用适当的语句进行描述。   2、感受季节是交替轮换的。   【活动过程】   一、问题导入,激发幼儿兴趣。   今天我们要来看一本大图书,我们一起来看看大图书的名字,猜猜看故事里会讲些什么?(幼儿讲述)   二、多媒体ppt、小图书结合阅读理解。   (一)多媒体阅读理解。   1、PPT1:我们一起来看一看,你们都从这幅图片上看到了什么?那觉得这会是什么季节?你是从哪里发现的?   教师讲述:而在这城堡里住着一位女巫,她叫温妮,她可烦死冬天了。   2、PPT3:这时温妮想出了一个好主意,观察画面:她在做什么?她会念什么咒语?   教师讲述:当温妮念完了咒语时果真发生了不可思议的事情。   (二)自主观察、阅读小图书。   1、到底会发生什么不可思议的事情呢?让我们一起在自己的小图书中找一找,请大家从第4页看到最后一页(幼儿自主看书)。   2、发生了什么不可思议的事情?你是在那一页上看到的?   3、还发生了什么事情?PPT5:小动物和花(大考吧幼儿教育 )儿会说些什么?你为什么觉得它会这样说?教师总结:原来季节颠倒让小动物和花儿们都不适应了。   4、讨论:温妮一开始说讨厌冬天可为什么她还是把夏天变回了冬天还说“冬天也很可爱呢?”   5、教师总结:因为一年四季都是交替轮换的,都是按照春→夏→秋→冬的顺序变化,如果随便变换季节,除了会不适应外还会为自己带来许多的麻烦。   三、幼儿分组讨论不同季节可爱的理由。   1、原来,不同的季节有不同的特征,孩子们,你们喜欢哪个季节呢?(根据幼儿的喜好分组)   2、分组交流自己喜欢的理由,说说在喜欢的季节里发生的趣事。   3、教师总结:所以啊,每一个季节都是“美妙可爱”的,“无限欢乐”的,都会给我们带来快乐的故事!   活动反思与建议:   整个活动对目标1的达成度高,教师高低起伏的语调能吸引幼儿对阅读的关注与兴趣,整个活动老师思路很清晰而且注重对幼儿行为习惯的培养。目标2“感受季节是交替轮换的”在活动中不明显,第一环节当幼儿说到“城堡”时教师就可直接引出女巫然后讲故事继续下去。最后一个讨论环节,幼儿的讨论很热烈。 大班下册语言教案反思《冬天的温妮》配图二 大班下册语言教案反思《冬天的温妮》配图三
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