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中班下册科学教案:鹅,鸡,木制品

中班下册科学教案 更新时间:2018-11-08
中班下册科学教案:鹅,鸡,木制品配图一   中班科学教案:鹅   活动目标:   1、认识鸭、鹅的外形,了解它们的习性。   2、知道鸭、鹅有什么用处。   3、能够从外形上区分出鸭和鹅。   教学时间:2教时第一教时   活动准备:   鸭、鹅的图片多幅   活动过程:   1、谜语导入。   师:今天老师要给小朋友猜一个谜语:头戴红帽子,身穿大白袍,爱在河里游,"戆戆"高声叫。猜一种家里养的小动物。   2、出示鹅的图片,请幼儿观察。   3、问:(1)鹅的头上有什么?   (2)(手指鹅的颈)这是鹅的什么?它长得怎样?   (3)鹅的身体怎样?身体两边还有什么?   (4)鹅的脚长的怎样?脚趾间为什么会有蹼?   (5)鹅有些什么颜色呢?   (6)鹅是怎样叫的?怎样走路的呢?   4、出示鸭的图片,请幼儿与鹅进行比较认识。   5、相同:   (1)都有两只眼睛、扁扁的嘴巴、长长的颈,身上都有羽毛,都有翅膀,脚上都有蹼。   (2)它们都会生蛋,它们的宝宝都是从蛋里孵出来的。   (3)它们的肉都能吃,毛还可以做成羽毛扇、羽绒被、羽绒衣呢!   6、不同:   (1)头上不同,鹅头上有肉瘤。   (2)鹅的身体一般比鸭大。   (3)身上的羽毛也不太一样,鸭还有黑色的呢!   (4)鹅爱吃青草、青菜,鸭喜欢吃小鱼、小虾。   (5)鹅蛋比鸭蛋大。   7、今天我们认识了鸭、鹅,它们都是我们家里养的,我们把它叫做"家禽"。现在我们来学着它们走路的样子到外面游戏去吧!   第二教时   活动准备:   《幼儿用书》上的图片。   活动过程:   1、教师请幼儿打开《幼儿用书》第9页。   请幼儿观察书上面的图片,并说说图片上的物品是用什么做的?   2、教师引导幼儿认读图片上的物品。   3、请幼儿说说鹅还有哪些用途?   4、带领幼儿朗诵诗歌《鹅》。   活动延伸:   带幼儿到户外做游戏"小鹅上山坡"   中班科学教案:鸡的成长   活动目标:   1、了解小鸡的生长过程。   2、发展观察力及语言表达能力。   3、对小动物有爱心。   教学时间:2教时第一教时   活动准备:   录音机、磁带、磁铁教具。   活动过程:   一、听录音:鸡叫提问:   1、请小朋友听听这是什么声音?   2、我们小朋友是妈妈生出来的,小鸡呢?小鸡是从哪儿来的呢?   (鼓励幼儿开动脑筋,举手发言)   二、听故事1、好刚才小朋友讲了很多,那么小鸡究竟是从哪儿来的呢,我请小朋友听一个故事"瞧,这是一群多么可爱的小鸡啊!毛茸茸的,他们,究竟是从哪儿来的呢?这是谁?它在干什么?这些小鸡是怎么出来的,请小朋友仔细听。哦,小鸡终于出来子,小鸡慢慢长大了,变成什么啦?"关,倒带。   2、提问:刚才,小朋友听了故事,现在,我们来想一想,小鸡是从哪儿来的呢?   幼:鸡妈妈生的。   师:鸡妈妈是怎么生的呢?   幼:鸡妈妈蹲在鸡蛋上,生出来的。   师:那么,蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)3、演示教具:母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)   第二教时   活动准备:   录音机、磁带、磁铁教具,狐狸头饰,鲜花   活动过程:   一、听故事,了解鸡的成长。   1、鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了,鸡妈妈用自己的身体来暖和这些鸡蛋,鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和,鸡妈妈要化好长的时间,这些鸡蛋里才能长出小鸡。鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋),小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)2、鸡蛋里长出了小鸡,小鸡看到外面很热闹,它们可想出来了,可是小鸡它怎么出来呢?(动作提示)(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破,就出来了,哪个小朋友会说,小鸡是怎么出来的?小鸡啄破壳。   现在,请小朋友一边学习鸡啄破壳,一边说(动作,语言)3、小鸡啄破壳出来了,变得毛茸茸的,可爱极了。   小鸡每天要吃很多东西,你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)4、小鸡一天天长大了,变成什么了(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?   二、总结:小朋友都知道小鸡是从哪里来的了,请小朋轻轻跟着老师说,母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。   三、请个小朋友看图学说一说鸡的成长。   小朋友都道小鸡从哪儿来的了,下面,我们来看一看《幼儿用书》这一次呢,小朋友要边看边说。   1、这是谁?它在干什么?   2、小鸡是怎么出来的?   3、小鸡变得怎么样?   4、小鸡长大变成什么啦?   四、游戏:"小鸡和孤狸"结束活动。   中班科学教案:塑料制品   活动目标:   1、通过认识各种塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途广泛。   2、发展幼儿的观察力,进一步培养幼儿探索科学的兴趣。   3、教育幼儿不要乱丢塑料制品,防止环境污染。   教学时间:2教时第一教时活动准备:   塑料制品及其他物品若干;操作用的三组材料(桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等)。   活动过程:   一、认识塑料制品,了解其用途。   1、师:老师在桌子上放了许多塑料做的东西,你们来看看是什么,有什么用?   2、请幼儿观察后回答。   3、小结:这些东西都是塑料做的,我们叫它塑料制品,塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械……塑料制品的用途可真多。   二、探索了解塑料制品的特性。   1、玩塑料制品,初步探索其特性。   提问:老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品,你能发现什么?   小结:塑料制品颜色鲜艳,不容易摔破。   2、操作,进一步探索其他特性。   (1)提出操作要求,要求幼儿参加每一组的活动。   提问:你又发现了塑料制品的哪些秘密?   (2)教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。   第一组:比较玻璃片与塑料片,金属调羹与塑料调羹,玻璃杯与塑料杯的不同。   第二组:燃烧小实验。   第三组:用不同材料的袋子装水。   (3)幼儿探索后回答。   三、游戏"看谁找得对"1、提出要求:在仓库里找到塑料制品放在桌上,看谁找得对。   2、幼儿游戏。   3、幼儿一起检验。   四、教育幼儿不乱丢塑料制品,爱护环境。   1、提问:(1)塑料制品也有不好的地方,你们知道吗?   (2)塑料制品坏了、旧了怎么办?能不能乱扔?为什么?   2、小结。   活动延伸:寻找处理废旧塑料制品的方法。   第二教时   活动准备:   1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。   2、带领幼儿在园中搞"塑料垃圾"清理活动。   活动过程:   一、激发幼儿兴趣提问:"小朋友们,请把你们带来的各种东西拿出来吧,告诉大家,你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?"   二、引导出现   1、在教室里寻找塑料制品。   2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。   教师出示实物,引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的观察比较和教师的启发引导,塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法,让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。)3、教师总结:塑料制品不但颜色鲜艳,看上去很美,而且轻巧,使用方便,不容易摔坏,它不渗水,遇到火会燃烧、变形。   三、培养幼儿的初步的环保意识而设计的。   如今,塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手,引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害,教育幼儿不随意乱扔塑料制品,尽量少使用塑料制品,鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法,让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。   活动延伸:   带领幼儿清理幼儿园里的白色污染,引导幼儿做一名环保小卫士。   中班科学教案:木制品   活动目标:   认识木材,了解的特性和用途,能说出常见的木材制品,知道爱护它们。   教学时间:2教时第一教时活动准备:   一次性的筷子等木制品。   活动过程:   1、导入教师出示一次性的筷子。   提问:(1)这是什么?   (2)它有什么作用?   (3)它是用什么制作的?   2、通过上述启发式提问,引出课题,让幼儿了解木材的用处。   提问:(1)什么是木材?   (2)木材有什么特点?   (3)木材有什么用处?   第二教时活动准备:   《幼儿用书》人手一本活动过程:   1、组织幼儿实地参观教室设施。   (1)什么叫木材制品?   (2)教室里有哪些接物品是木材制成的?   (3)小朋友 在使用木材制品时,要怎样做?   2、结合幼儿用书,谈谈自己还见过哪些木材制品。   活动延伸:   请小朋友回家后,看看家里还有哪些木材制品。 中班下册科学教案:鹅,鸡,木制品配图二 中班下册科学教案:鹅,鸡,木制品配图三
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