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小班语言故事教案详案《森林里的饼屋》

幼儿园小班上学期语言教案 更新时间:2018-11-08
小班语言故事教案详案《森林里的饼屋》配图一   【活动设计】   故事《森林里的饼屋》以童话的口吻,选择孩子们生活中所熟悉与喜爱的动物形象,采用反复的手法给孩子们讲述了小猫分别给小老鼠、小绵羊、大象制作不同造型的饼干的故事,情节清楚,对话简单。小班幼儿词汇贫乏,说话不完整,常常不能清楚地表达自己的想法,在平时的日常生活和游戏中不会合理使用文明、礼貌的话进行交流。而这个故事中反复的情节、简单的对话为幼儿提供了学习说话的机会,因此,我觉得它非常适合在小班开展。   【活动目标】   根据幼儿园语言领域“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”,结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我预设的目标有:   认知目标:理解故事内容,尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。   能力目标:学习故事中的对话,乐意在游戏情境中运用礼貌用语进行对话。   情感目标:在体验故事的童真童趣的基础上,体验分享、共享的乐趣。   【活动准备】   多媒体课件、各种饼干。   【活动过程】   一、课件导入,学习小猫做饼动作的语言。   1、师:今天老师给小朋友们带来了一本书,书的名字叫《森林里的饼屋》,你知道饼屋是卖什么的吗?那这家森林里饼屋是谁开的呢?   2、“那小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看。”教师演示,丰富幼儿词汇搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜,啪!幼儿学做饼。   3、师:小猫学会做饼了,它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀,于是它就在森林里开了这家饼屋,那今天谁会来小猫的“讲屋”呢?   二、结合课件了解小猫为动物朋友做饼的情节。   (一)为小老鼠做薄饼。   1、听声音示“吱吱、吱吱”   师:谁来了?老师通过动作帮助幼儿认识高矮。小老鼠好想吃饼干啊,说:小猫,你好,我们想要吃香香的、甜甜的饼干。   2、师:小老鼠是怎么对小猫说的?谁能来学一学?   3、小猫会帮小老鼠做吗?怎么做的?做了什么形状的饼干呢?   (二)为小绵羊做薄饼。   1、除了小老鼠还有谁会来呢?原来小绵羊闻到了香香的味道跑来了(通过动作帮助幼儿认识前后),小绵羊们也想吃饼干,可是它们不知道怎样跟小猫说,谁能帮帮小绵羊的忙?   2、幼儿学说:小猫你好,我们想吃香香的、甜甜的饼干。   3、“小朋友学会做饼了吗?我们赶紧来帮小猫一起做吧。”老师和小朋友共同边念句子边做动作“搅一搅,拌一拌,咕噜咕噜,啪!”   4、提问:小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼昵?课件展示小绵羊薄饼。   (三)为大象做薄饼。   1、课件展示部分遮挡的大象,“看,是谁来了?”“对呀,是大象来了,它也想吃香香的软软的薄饼,谁来帮他告诉小猫?”再次为幼儿提供说话的机会。   2、“大象的薄饼太大了,我们一起来帮小猫吧!”全体幼儿一起练习。   3、出示课件,薄饼做好了,这回你知道是(baidu幼儿教育 )什么样子的薄饼了吗?   (四)总结。   师:今天有哪些小动物来买饼干的?小猫给它们做了什么形状的饼干?   师:小动物都买到了自己喜欢的饼干,瞧,它们吃的多开心呀!   三、在游戏情境中学习运用对话。   师:小朋友们,你们喜欢吃饼干吗?后面听课的老师也想跟小猫一样开饼屋做饼干。我们也去买好吗?提问“我们到了老师的饼屋,见了老师该说什么呢?”引导幼儿使用礼貌用语进行游戏活动,并赠送各式形状饼干增加游戏的趣味性。   四、结束活动。   师:小朋友们,老师为我们做饼干呀非常的辛苦,我们该对它说什么?我们小朋友也都学会做饼干,那我们一起来做饼干送给后面的老师吧!你想做什么形状的饼干呢? 小班语言故事教案详案《森林里的饼屋》配图二 小班语言故事教案详案《森林里的饼屋》配图三
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