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中班主题教案反思:我是一根棒棒糖

中班下学期主题教案 更新时间:2018-11-07
中班主题教案反思:我是一根棒棒糖配图一   活动目标   1.知道糖在水里可以溶化,溶化的速度与搅拌的速度有关。   2.理解故事内容,体会分享的快乐,在此基础上创编故事。   3.能创编棒棒糖跳舞的各种动作,尝试用肢体语言表达快乐的情绪。   活动准备   1.根据故事《甜津津的小河水》制作的PPT。   2.音乐《王老先生有块地》:我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。   3.大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。   活动过程   一、出示棒棒糖,引入活动   这是什么?你们猜猜,它是什么味道的呢?   (反思:以幼儿熟悉、喜爱的棒棒糖导入,将孩子们的注意力一下子就集中到活动之中。)   二、欣赏故事,感受小熊的心情变化   1.小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!   2.幼儿边听故事边欣赏PPT。   提问:(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难过?(3)我们该怎么帮助小熊呢?   3.讨论:有什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到,让小熊快乐起来?   (反思:听故事、看PPT,自然把幼儿引入问题情境:用什么办法,可以使这根棒棒糖的甜味儿,也让河里的朋友尝到,让小熊快乐?这里出现了一个知识点:糖放在水里会溶化。)   三、实验:把棒棒糖放到水里   提问:(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦,搅拌棒棒糖,也许会溶化得快一点,我们来试试,像跳舞一样地搅拌。   (反思:糖放在水里会溶化,至于如何让糖溶化得快一点,除了搅拌,当然还有许多其他办法,比如用热水等等。在这里,只是为了让孩子有一些感受,就选取了搅拌的方法。)   四、创编故事结尾   1.小朋友们想的办法真好,将我们的好办法告诉小熊,并且编到故事里。这样,小熊就会非常快乐了。   2.幼儿创编故事结尾。   (反思:创编故事结尾,让孩子们从小熊的情绪变化中感受分享的快乐,并且为后面的环节“棒棒糖快乐地舞蹈”作了铺垫。)   3.小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了,棒棒糖也很开心。棒棒糖说:小朋友可以教我一些舞蹈动作,我会搅拌得更起劲的,溶化得更快一些。   五、教棒棒糖跳舞   师:跳舞是需要音乐的,我们用什么音乐来伴奏,教棒棒糖跳舞呢?   1.听音乐,一起拍手。   教师唱:“我是一根棒棒糖,会跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀哟。”   2.幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作,并边唱边表演。   (反思:幼儿所熟悉的歌曲《王老先生有块地》,节奏感很强,幼儿很容易合着节拍边唱边跳。)   3.尝尝水变甜了没有。   (1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作,现在我们来尝尝水变甜了没有。   (2)每人一小杯,尝一尝。   幼儿尝的时候,老师提问:你们猜,这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)如果到放学的时候再来品尝,水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。   附故事:甜津津的小河水   有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正准备要吃,一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小鱼游走了。   小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小乌龟游过来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小乌龟问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小乌龟游走了。   小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游来了,小熊赶紧藏起了棒棒糖,小螃蟹问:“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛,没干嘛。”小螃蟹也游走了。   河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周围一个朋友也没有,他觉得很孤单,他想:“要是身边有朋友一起吃,大概会很热闹吧?”于是,他就喊了起来:“小鱼,小鱼。”小鱼没有来。他又叫:“小乌龟,小乌龟。”小乌龟没有来。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹没有听见,他觉得很难过。   有什么办法可以让这块棒棒糖的甜味,也能让河里的朋友尝到呢?请小朋友们来帮帮小熊吧。 中班主题教案反思:我是一根棒棒糖配图二 中班主题教案反思:我是一根棒棒糖配图三
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