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中班主题教案详案反思:运动小人

中班下学期主题教案 更新时间:2018-11-07
中班主题教案详案反思:运动小人配图一   设计意图   2008年北京奥运会牵动着每个中国人的心,在组织幼儿观看了“奥林匹克珍藏品展览”后,“运动”成为了幼儿最关注的话题,于是,我班围绕“我运动、我快乐”的主题开展了一系列的活动。   在整理幼儿收集的奥运资料时,2008年北京奥运会体育运动标志以其鲜明的运动特征、优雅的运动美感及丰富的文化内涵深深吸引了我。在暗自庆幸发现了这个具有教育价值的内容的同时,我也在思考着:幼儿园社会活动大多只关注到幼儿的情感体验,如何能打破学科的界限,体现教育的整合性,促进幼儿多方面能力的提升呢?在我冥思苦想时,幼儿正在玩的“我们都是木头人”游戏给予了我启发,于是,我以奥运体育标志为切人点,结合幼儿感兴趣的体育运动,让幼儿在猜想和模仿运动标志的过程中,提升民族自豪感。   “运动小人”活动,以幼儿多种感官介入的探究猜想活动为主体,以开放性提问为中介,以诱发积极思维、大胆猜想、自主表达为核心,在猜想、交流、模仿、创造中认识2008年北京奥运会常见的运动项目标志,从而发展幼儿的表现力,激发幼儿的民族自豪感。   活动目标   1.能认识2008年北京奥运会常见运动项目的标志;   2.能模仿并用语言交流不同运动项目的动作特征;   3.为北京举办2008年奥运会感到自豪。   活动准备   1. 知识经验准备。   幼儿:与家人观看体育节目,对常见的运动项目有初步认识。请家长带幼儿参观“国际奥林匹克珍藏品展览”,帮助了解奥运会的相关知识。   教师:熟悉2008年北京奥运会运动项目标志和各类运动的特点。   2. 物质材料准备。   幼儿:利用废旧材料自制运动器械。   教师:课件(奥运会运动标志和宣传片)、电脑、电视、数码相机。   3. 环境准备。   师幼共同创设主题墙:“我运动、我快乐”。   活动过程   1.猜一猜。   (1)幼儿观看课件《运动小人》,提出问题:屏幕上有什么?他们在干什么?   (2)幼儿逐图自由猜想:不同的小人在做什么运动?   (3)集体猜想运动“蹦床”。   首先看运动图标,集体猜想:这是什么运动?为什么?再观看“蹦床”的宣传片。   (4)小结:运动小人是2008年北京奥运会运动项目的标志,代表着不同的运动项目。   2.看一看,说一说。   (1)观看2008年北京奥运会宣传片《同一个世界同一个梦想》。   (2)幼儿自由交流:我最喜欢的运动。   3.演一演。   (1)游戏:我们都是运动小人。   幼儿边念儿歌边用身体动作表现运动造型:先自由表现运动造型;接着利用自制体育器械表现运动造型;最后同伴合作表现运动造型。   (2)幼儿欣赏运动造型的照片,交流自己的运动造型。   4.谈一谈。   你想为2008年北京奥运会做些什么?   延伸活动   1.幼儿尝试运用电线制作“运动小人”。   2.在区角展示“2008年北京奥运会运动项目标志”,供幼儿继续猜想和认识运动图标。   活动反思   在“运动小人”活动的预设和实施中,教师以引导者、支持者、合作者的身份参与其中,真正使幼儿的情感教育得到落实。   该活动的最大亮点是以探究为核心,有效实现教育的整合性。第一,活动以探究为核心,力求使幼儿经历发现问题、猜想预设、相互交流、验证假设、创造表现的全过程。第二,活动为幼儿提供充分的时间和空间亲历探究,为幼儿提供丰富、不同层次的材料以顺应幼儿的探究,并鼓励幼儿创造性地利用自制器械合作表演运动项目。第三,关注幼儿探究思维能力的培养。 中班主题教案详案反思:运动小人配图二 中班主题教案详案反思:运动小人配图三
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