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小班健康教案详案反思:小白兔蹦蹦跳

幼儿园小班上学期健康教案 更新时间:2018-11-07
小班健康教案详案反思:小白兔蹦蹦跳配图一   整理了关于幼儿小班健康教案《小白兔蹦蹦跳》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。   【设计意图】   自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后,引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说,还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友,与人们的生活密切相关,而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔,从中了解小白兔的外形特征和生活习性。   小班幼儿年龄小,独立性差,常常爱模仿别人,他们的思维仍带有直觉行动性,主要依靠动作进行,需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征,为此,在活动中我设计了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔,愿意亲近小白兔,在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力,发展了幼儿的大肌肉,使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点,正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于扩展幼儿的经验。   【活动目标】   1、认识小白兔的外形特征,了解小白兔的生活习性。   2、喜欢小白兔,愿意亲近小白兔。   【活动准备】   1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。   2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。   3、兔宝宝的图片。   4、呼啦圈做的山洞。   5、音乐《拔萝卜》。   【活动过程】   一、组织幼儿谈话,讲讲小白兔的外形特征。   1.出示玩具小白兔,引起孩子们的兴趣。   师:宝贝们,今天咱们班来了一位小客人,我们欢迎它出来吧——它是谁啊?(出示玩具小白兔)你们喜欢小白兔吗?那你们见过真的小白兔吗?谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子?   幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。   2.出示真的小白兔,让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。   师:宝贝们说了这么多,想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。   分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。   师:为什么小白兔跑的那么快?(幼儿根据想象自由回答)   小结:因为小白兔的两条前腿短,两条后腿长,它的后腿肌肉发达,所以跑起来特别快。   师:(兔笼里有一块木头)小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头?(幼儿根据想象自由回答)   小结:木头是给小白兔磨牙用的,因为小白兔的门牙长的特别快,需要经常磨牙,如果不磨就会长的很长很长,把小白兔的嘴给封住了,就不能吃东西,慢慢的就会被饿死了,只有经常磨牙,它的牙齿才不会长长,这样吃起东西来才会香香的。   3.简单介绍小白兔的生长过程,请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。   师:兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝,你们见过刚出生的兔宝宝吗?(幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子)。   放图片(兔宝宝的照片)让幼儿观察兔宝宝的外形特征,老师讲解。   师:兔宝宝长大了,它喜欢吃什么食物啊?(幼儿根据已有经验回答)   二、请幼儿喂喂小白兔,模仿小白兔的动作。   师:老师准备了很多小白兔爱吃的食物,谁想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂喂小白兔)小白兔吃的真香啊!可是老师准备的食物都让小白兔吃完了,到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了,怎么办啊?(幼儿想办法)老师这儿有一个好办法,我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?现在老师扮兔妈妈,你们扮兔宝宝,我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳)一边跳着一边说儿歌:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”(设障碍物山洞)宝宝们,要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了,宝贝们,去拔萝卜吧!(孩子们拔萝卜时,放音乐《拔萝卜》)   师:宝宝们真厉害,拔了这么多萝卜,让我们回家把萝卜洗干净,明天再来喂小白兔吧。宝贝们,跟着妈妈回家喽!   【活动反思】   整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。 小班健康教案详案反思:小白兔蹦蹦跳配图二 小班健康教案详案反思:小白兔蹦蹦跳配图三
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