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中班综合活动教案:花茶

中班优质课教案 更新时间:2018-11-05
中班综合活动教案:花茶配图一   活动目标:   1、通过自己动手泡茶,激发幼儿对花茶的兴趣,知道花也能泡茶。   2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。   3、感受粗浅的茶文化,尝试以茶代客。   活动准备:各种各样的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,开水壶(茶桶)六只,各种花的字卡。   活动过程:   一、情景导入   1、语言导入   玩了“老狼老狼几点了”这个游戏,累吗?(累)现在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)对啊!我也累了,看看,这里有水吗?(有,幼儿桌子上的茶杯里有白开水)喝吧,喝吧!   2、情感深入   哈哈,我可是第一次和你们做游戏哦,来为我们的第一次合作成功干杯(幼儿在位子上举杯)(让幼儿发现我的茶里有东西,而且是有颜色的)想知道为什么?好,可以!   二、体验理解   1、认识可以用来泡茶的花   那你们先来看看,我的茶杯里有什么?(幼儿观察后回答——花)真棒!   找找啊,花在哪儿啊?对。在你们的桌子上,认识吗?哦,不认识,那怎么办啊?(幼儿想办法认识)这样吧,我们请今天来的客人老师告诉我们,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老师问,它叫什么名字,喝了之后对我们有什么作用?知道后可要记住哦,把它告诉你周围的好朋友,这样不就都认识了吗?(幼儿开始行动,并要求幼儿认识后将字卡放回原处。)   2、了解粗浅的茶文化   来吧,把你认识的花名告诉大家吧!(要求说话完整)告诉你们哦,我们中国,是茶的故乡,就象常州是我们的故乡一样,所以呢,这个泡茶啊,可有讲究了,让我先来泡一杯茶吧!(   教师示范,并用语言讲解步骤)   3、尝试自己动手泡茶   幼儿自己泡茶,并说说自己泡的茶:什么名字?什么颜色?味道如何?   听清楚要求和值得注意的事项   *茶叶不能放很多   *水只能倒半杯   *当心开水烫,注意次序   *细心观察,相互交流   三、内化迁移   1、请朋友或客人喝茶,考虑一下该如何敬茶?为什么要用双手?表示什么?   2、创意泡茶:多种花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。 中班综合活动教案:花茶配图二 中班综合活动教案:花茶配图三
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