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小班艺术活动教案《藏蝶》

小班美术优秀教案 更新时间:2018-10-12
小班艺术活动教案《藏蝶》配图一   【活动目标】   1、学习用纸团印画的方法表现花。   2、感受藏蝶游戏的乐趣,了解相似颜色放在一起不容易辨别的特点。   【活动准备】   1、黄颜料、旧报纸,幼儿作画底稿四幅。   2、红色、紫色、白色、黄色蝴蝶胸饰若干(总数与幼儿人数相同)。   3、菜花地的背景,以及游戏背景,教师范例一张(大)。   4、音乐《化蝶》、《扑蝶人来了》,蝴蝶飞入菜花视频。   【活动过程】   一、游戏藏蝶。   1、游戏:《化蝶》入场。   2、师:蝴蝶宝宝们,花园里开满了五颜六色的鲜花,我们一起去玩吧!(跟着《化蝶》的音乐,在花丛中飞来飞去。)   红的桃花真美丽,白的梨花象雪花一样,紫的紫藤真香啊,黄的菜花我最喜欢。   3、(扑蝶音乐起)师:扑蝶的人来了,小蝴蝶们赶快去花丛中躲起来!   4、师:蝴蝶,你藏在什么花里面了?蝴蝶你躲到了哪里?   5、(做听声音状)师:扑蝶的人走了,蝴蝶宝宝回家休息吧!   (评析:小班的活动形式主要应以游戏为主,本活动以游戏导入,比较符合幼儿的年龄特点。同时,活动一开始就给予幼儿以美的感受,如优美的音乐、诗意的场景和对衬压韵的语言,处处体现着一节艺术活动给予幼儿的多方面多形式的美的熏陶。)   二、画花藏蝶。   师:(出示视频)宝宝们看,多漂亮的油菜花,它们是什么颜色的?你们喜欢吗?有一群调皮的黄蝴蝶也很喜欢黄菜花。瞧,它们也飞出来了,飞呀飞出来了,飞呀飞玩起了迷藏的游戏咦!怎么不见了?黄蝴蝶藏到哪儿去了?   小结:原来黄蝴蝶和菜花的颜色是一样的,所以飞入菜花就找不到了。   师:(范画1这里也有一只蝴蝶,用什么办法能把它藏起来呢?(藏在花里面)好,那请宝宝们看一看妈妈是怎么藏蝴蝶的。(拿出旧报纸)团一团,捏一捏,蘸一蘸,印一印,印朵小花藏蝴蝶。   师:(范画2)看,蝴蝶被密密的菜花藏起来了。   师:还有其他蝴蝶也想藏起来,我们来帮帮他们,好吗?记住,(baidu幼儿教育 )菜花要印得密密的,多一点,把蝴蝶都藏好了。   (评析:视频的出示,帮助幼儿初步直观了解到相似颜色放在一起不容易辨别的特点。小班幼儿对技能的学习比较困难,虽然是一些简单的团、捏、蘸、印动作,幼儿都有可能做不到,所以在活动中我把这些动作编成了一个朗朗上口的简短的儿歌,既把作画的动作要领概括了,还把作画的操作顺序涵盖了进去,这样幼儿就能准确有序的掌握本次活动的学习技能,完成绘画作品,从而实现活动目标1的要求。)   三、欣赏藏蝶。   将幼儿画好的“藏蝶”贴成一整幅画,方便对比欣赏。   师:哇!多美的花园呀!看看蝴蝶都藏起来了吗?   (教师可以根据幼儿的回答,引导他们观察点画得密不密?蝴蝶有没有都藏起来:X颜色的蝴蝶藏在X颜色的花里呀?)   小结:蝴蝶宝宝们看,原来当蝴蝶飞入和它颜色很像的环境中时,就很难被发现了!   (评析:我们知道平时的教学活动中我们往往会忽视幼儿的情感发展,这里把幼儿的作品布置成和老师提供的游戏背景相一致的作品墙,既方便幼儿和老师一起对比欣赏,又满足了幼儿的成就感,让幼儿知道了:原来我也很棒;我也能和老师画得一样漂亮;我的画也能和老师的画贴在了一起等等。同时我还是回到了幼儿对颜色的认识上,再次让幼儿认识到:颜色相像的环境中很难发现蝴蝶,实现活动目标2的要求。)   四、再次游戏藏蝶。   师:蝴蝶宝宝,看看你们自己是什么颜色的?想想你可以藏在什么颜色的花里面才能不被扑蝶的人发现?你是什么颜色的蝴蝶,你可以躲在什么颜色的花里?   师:好,我们发现了躲藏的秘密,让我们在自己画的花丛中玩玩捉迷藏的游戏吧。   (评析:再次游戏藏蝶,既是第一个活动环节的复习,又是第一活动环节的提高,幼儿还是继续玩“藏蝶”游戏,但对新学的知识点“相似颜色放在一起不容易辨别”在这里要幼儿学会应用。这个环节就体现了幼儿对知识掌握的一个提升。)   五、结束活动。   师:校园里也有许多美丽的花,让我们把躲藏的秘密告诉更多的蝴蝶宝宝,继续来玩捉迷藏的游戏!   (评析:“躲藏”有“秘密”,幼儿对此新鲜而感兴趣,继续玩势在必行。) 小班艺术活动教案《藏蝶》配图二 小班艺术活动教案《藏蝶》配图三
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