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小班科学活动教案《小青蛙乘船》

幼儿园小班科学公开课教案 更新时间:2018-10-12
小班科学活动教案《小青蛙乘船》配图一   小班科学:小青蛙乘船(选自建构课程小班《冷和热》主题区角活动)   活动目标:   ⒈ 比较长短,能按从长到短或从短到长排序。   ⒉ 初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。   活动准备:   教师材料:PPT、视频展示台   幼儿材料:操作材料人手一份(三条长短不同的小船、三队数量不同的青蛙)、自制小船5只   活动过程:   一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序   ⒈ PPT导入,发现小船的不同。   ① 池塘里开来了什么?有几条?两条什么颜色的船? 蓝色的船和黑色的船长短一样吗?哪条船长,哪条船短?(手势)蓝色的船短,黑色的船长,我们根据它们长短不同分别给它们取个名字,蓝色的船短,我们叫他短的船。黑色的船长我们叫它什么?手势。黑色的船叫什么船?蓝色的船呢?   ② 看,又开来一条什么颜色的船?现在池塘里哪条船最长?我们叫它最长的船。那我们和三条不一样长短的船打打招呼。   小结:池塘里的三条船颜色不一样、长短也不一样,分别是最长的船、长的船和短的船。   ⒉ 为小船排队,根据长短探索排队方法。   ⑴ 现在最长的船、长的船和短的船要停靠到岸边等待客人上船,我们来帮它们根据长短不同有规律地停靠在岸边,停船时请将船的一头紧紧地靠在红旗下面直直的河岸上,一条波浪上停一条船,哪条船停在最上面?接下来停哪条?最后排哪一条比较整齐。在你们的桌上老师准备了小河图和三条长短不同的小船,请你为小船有规律的排队。   ⑵ 幼儿操作,教师指导(关注好从长到短与从短到长排队各一张)   ⑶ 交流:   ①请你告诉大家你是怎么给小船排队的?你把那一条小船排在了最上面,为什么要把它排在最上面呢?接下来排的是那条船?(长的)后面又接着谁?(短的)原来你先找出三条船中最长的船排在第一,再找出长的,最后排短的,这种排队的方法叫从长到短,从长到短的方法小船从最长的开始,越来越短,越来越短,看上去很有规律。看,这些小船是按照从长到短的顺序排列的吗?他有没有把最长的排在最上面?那么他把上面排在了最上面。接下来是?(长的)最下面是(最长的)。他找出三条当中最短的船,把最短的排在最上面,接下来是长的,最下面是最长的,这种方法叫做从短到长,从短到长的排列方法,小船从最短的开始越来越长,看上去也很有规律。   ②除了从长到短和从短到长的排队方法,还有其他的方法吗?看它们排的有规律吗?这种排序的方法小船一会是最长的,一会是短的,又是长的,看上去有规律吗?谁来帮他改一下?   ③原来按照长短给小船排队有两种方法,一种是从长到短,一种是从短到长。   如果你刚才没有按照从长到短或者从短到长这两种方法给小船排队,请选择一种你喜欢的排队方法给小船有规律的排一排。   二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系   ⒈ 青蛙来了,初步感知青蛙数量与队伍长短   ⑴(PPT结合青蛙叫声)小船在岸边有规律的排好了队,听!谁来乘船啦?几只青蛙排着队来啦?3只。看,又有排小青蛙也来了,它们有几只呢?猜猜还会有青蛙排着队过来吗?一起叫叫看,小青蛙快出来,哟,真的还有,这一次来了几只?这几排青蛙的数量不一样,队伍的长短一样吗?   ⒉ 青蛙乘船,初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系   ⑴ 今天这三排长短不同的青蛙要乘上三条长短不同的小船去旅行,想一想,那排青蛙乘哪条船最合适,请你赶快帮小青蛙乘船吧!   ⑵ 幼儿操作,教师指导。   ⑶ 交流:最长的船上坐了几只青蛙?为什么要让五只青蛙乘到最长的船上呢?三只青蛙乘到了哪条船上呢?   ⑷ 小结:青蛙数量多,队伍长,适合乘长长的船,青蛙数量少,队伍短,适合乘短短的船。   三、乘船游戏——巩固长短排序,并感知乘坐数量与船长短的关系。   ⒈小青蛙们坐上了船去旅行咯,小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四条自制船)这里有几条船,你们觉得哪条船乘的人最多?那条船乘的人最少?为什么?   ⒉请幼儿根据船舱数量乘船,注意一个船舱乘一个。   ⒊我们出发去旅游咯!根据指令(从长到短或从短到长)开船离开。 小班科学活动教案《小青蛙乘船》配图二 小班科学活动教案《小青蛙乘船》配图三
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