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中班数学活动教案:恬恬和小鸡

中班数学优秀教案 更新时间:2018-10-12
中班数学活动教案:恬恬和小鸡配图一   活动目标:   1.运用多媒体电教手段,感知图形的变化, 激发幼儿探索的愿望。   2.根据物体特征(封闭、开放)给图形分类。   3.培养幼儿辨别图形的能力。   活动准备:   电脑课件、幼儿操作卡、分类盒人手一份   活动过程:   一.开始部分:激趣导入   今天老师为小朋友准备了许多图形,这些图形有各种形状,里面还有许多秘密呢,大家想不想来玩一玩这些图形呀?(幼儿操作图片,自由说说图片形状:三角形、圆形、五角星。)   二.基本部分:认识图形   (一)认识开放图形   1.故事激疑   (1)师:小朋友能说这么多的图形名称,真了不起!下面老师给大家讲一个有关图形的故事,这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。2)老师边讲故事边演示电脑动画。   故事:恬恬在草地上养了许多的小鸡,这些小鸡非常可爱,恬恬很喜欢它们。可是这些小鸡又很调皮,在草地上东蹦西跑的,累得恬恬满头大汗;于是恬恬想了个办法:用木棍做了一圈栅栏,把小鸡围起来。小鸡在栅栏里玩得很高兴。玩了一会儿,小鸡又跑出了栅栏。小鸡怎么会跑掉的呢?(栅栏有缺口,栅栏没围好。)   2.探索解疑   电脑出示图形。提问:围在这样的栅栏里,小鸡能不能跑出去,为什么?(小鸡能跑出去,这个图形有缺口。)   3.认识开放图形   (1)电脑出示图形。 提问:这样的图形小鸡能不能跑出去?(能)   (2)师:这些图形有个好听的名字,叫开放的图形。   4.实践操作   师:请小朋友从图形中找出开放的图形。( 幼儿找到开放图形,展示给小伙伴、老师看。)   (二)认识封闭图形   1.激疑、解疑   (1)师:刚才,我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因:现在我们再来开动小脑筋,帮恬恬想个办法:恬恬应该怎么做,小鸡才不会从栅栏里跑出来呢?(把栅栏围围好,不要有缺口)。   (2)师演示电脑提问:现在栅栏围好了,小鸡还会不会跑出来呢?为什么?(小鸡跑不出来了,栅栏没有缺口。)   2.认识封闭图形   (1)电脑出示图形。提问:这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(小鸡跑不出来了,这个图形没有缺口。)   (2)电脑出示图形。提问:这样的图形小鸡能不能跑出来?为什么?(不能跑出来,没有缺口。)   (3)师:栅栏做成这样的形状能把小鸡围起来,这些图形也有个好听的名字,叫封闭的图形。   3.操作实践   师:请小朋友从图形中找出封闭的图形。( 找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看。)   (三)归纳巩固   师:现在我们已经知道:图形中有一种叫开放图形,还有一种叫封闭图形。请小朋友把图形分分类,开放图形分在一边,封闭图形分在另一边。(幼儿操作分类)   (四)扩展延伸   1.师演示电脑提问:小鸡在栅栏里饿了,叽叽直叫,恬恬很想进去喂食,可进不去。小朋友帮恬恬想想办法,怎样才能进去喂食呢?(开扇小门)   电脑演示图形,提问:这是什么图形?( 也是开放图形。)   2.师演示电脑、提问:夜深了,狐狸把栅栏弄坏了。出示图形。   提问:这样的图形是开放图形还是封   闭图形?( 开放图形)   (五)小结:我们知道,不管是一个缺口还是两个缺口,这些都是开放图形。   师:小朋友检查刚才分好的图形,放错的纠正过来。(幼儿自行检查、纠正,并给客人老师展示。)   (六)游戏:给图形找家。(电脑游戏)   5.师:下面我们来做个给图形找家的游戏。指点屏幕:红颜色的是开放图形的家,篮颜色的是封闭图形的家。找对了恬恬就会表扬你,找错了图形就回不了家。现在我们来给图形找家。比一比:谁找得又准又快。(幼儿和电脑玩游戏)   三.结束部分:   小朋友真聪明,图形都快活地回到了自己的家,恬恬可高兴了!她邀请小朋友和她一起跳小鸡舞,你们愿意吗?(师、幼跳舞。)   (注:数学活动《有趣的图形》先后在深圳、上海、常州等地幼儿园开展现场示范交流活动。) 中班数学活动教案:恬恬和小鸡配图二 中班数学活动教案:恬恬和小鸡配图三
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