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幼儿园大班科学教案:滚动的轮子

大班上学期科学教案 更新时间:2018-10-12
幼儿园大班科学教案:滚动的轮子配图一   滚动的轮子   活动目标   1、了解轮子的特点及作用,简单了解轮子的发展史。   2、能说出一些有轮子的物体,了解轮子在生活中的应用。   3、在观察与操作中发展探究能力,激发探索科学的兴趣。   活动准备   科学实验“为什么轮子都做成圆形的”,不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。   活动过程   一、问题激趣。   师:如果汽车没有轮子,会怎么样?有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢?   请幼儿说说自己的想法。   我们有没有办法验证自己的想法呢?   二、科学探索。   1、实验一:汽车没有轮子会怎样?   教师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具(其中一辆拆掉轮子),让幼儿比较哪辆车跑得快?   小结:汽车没有轮子,就跑不快,也跑不远,很快就停了。   2、实验二:谁会滚动。   教师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木(正方体、圆柱体、球体、三角体),让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快?为什么?   幼儿进行试验,验证猜测。   小结:圆柱体、球体能滚动,正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。   3、实验三:一指功。   教师出示用篮子装的10本厚书,请幼儿尝试能否用一指推动它。   教师在篮子下铺上4根纸筒(保鲜袋里的纸筒),请幼儿再次尝试能否用一指推动它。   师:为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢?   教师小结:把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西,很省力,不仅运得快而且多,车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发明的。   三、感知轮子在生活中的应用。   你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗?装上轮子有什么用?   幼儿大胆说出自己的想法。   阅读幼儿用书《轮子转不停》,了解轮子的发展和在生活中的应用。   活动应变   第三个环节可以改为让幼儿完成生活中的轮子调查表,观察和感知轮子在生活中的应用。   活动延伸   请幼儿用记?表的方式记?生活中的轮子。 幼儿园大班科学教案:滚动的轮子配图二 幼儿园大班科学教案:滚动的轮子配图三
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