大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 小班教案 > 小班语言教案 > 小班语言教案:不要吵醒小蜗牛

小班语言教案:不要吵醒小蜗牛

小班语言教案 更新时间:2018-10-12
小班语言教案:不要吵醒小蜗牛配图一   整理了关于幼儿小班语言教案《不要吵醒小蜗牛》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。   活动目标   1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。   2、用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。   3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。   活动准备   1、声音:雷声   2、图片:一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。   3、《摇篮曲》的音乐磁带。   活动过程   一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。   教师怀抱“小蜗牛”,导入话题   教师:我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。   接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。   二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。   1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。   教师放录音,提问:“是什么声音呀?   是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?   2、幼儿初步感知儿歌内容。   教师用请求的语调示范朗诵儿歌,   然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。”   最后,与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。   3、.幼儿跟诵儿歌。   教师继续放录音,雷声继续,教师号召全体小朋友跟诵儿歌。   “雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一起求求它吧!”   4、幼儿集体朗诵儿歌。   再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。幼儿自然迁移。   集体朗诵儿歌,注意声音要保持一致。   5、幼儿有表情的朗诵儿歌。   教师提问,启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。   “雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样请求它,雷公公会听得舒服,又不会吵醒小蜗牛。   三、幼儿人手一只“小蜗牛”,唱《摇篮曲》,哄其入睡。   教师:这次,雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了,还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!   四、听音乐《摇篮曲》   教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛安静地睡觉,再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。 小班语言教案:不要吵醒小蜗牛配图二 小班语言教案:不要吵醒小蜗牛配图三
你可能会感兴趣:
大考吧(www.dakao8.com)小班语言教案整理发布
Copyright 大考吧 2018 © All Rights Reserved.
齐乐娱乐老虎机