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幼儿园中班语言教案:请进来

中班语言教案 更新时间:2018-10-11
幼儿园中班语言教案:请进来配图一   幼儿园中班语言教案   活动目标:   1.学习诗歌,感受诗歌中问答式对话的语言风格。   2.学习诗歌的内容,尝试表演诗歌。   3.在朗诵诗歌中体验与同伴嬉戏的快乐。   活动准备:   课件PPT   活动重点:   学习诗歌,感受诗歌中问答式对话的语言风格。   活动难点:   学习诗歌的内容,尝试表演诗歌。   活动过程:   1.观看PPT图片,了解小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿的特征。   教师出示小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿图片,观察它们的特点:小兔的长耳朵、梅花鹿头上的角、小花鸭的小脚丫、风儿的特征。   师:今天,老师邀请来四位好朋友,我们来看看他们是谁呢?   2.教师边放PPT,边念儿歌,初步了解诗歌内容。   儿歌里一共有几为好朋友?它们都是谁呢?朋友们来的时候都做了个什么动作呢?发出了什么声音?听到敲门声以后,问了句什么话呢?又对来的朋友说了什么呢?   3.集体再次观看PPT,感受诗歌中问答式对话的风格。   教师:第一位来敲门的朋友是谁?对小白兔说了什么?为什么要请小白兔给我们看他的耳朵呢?   教师:第二位敲门的谁呢?(观看图片提示,猜猜是什么小动物)怎么指导是梅花鹿?   教师:接下来谁又来敲门了呢?(图片中会是谁的脚呢?)让小花鸭给我们看看他的什么呢?   教师:最后一位敲门的朋友是谁呢?又是怎样回答他的呢?“果真是风”,为什么说“果真”,真的是风吗?是怎么感觉到的呢?风来了,怎么样啊?看的见吗?还是东西被风吹得怎么样?(飞起来了呢!)为什么邀请他从门缝进来呢?   教师:每次与朋友的对话中有什么相同的地方呢?   教师小结:这首诗歌很有趣,问一问、答一答真好玩,我们给这首诗歌取个名字,叫“请进来”。   4.幼儿参与表演,学念诗歌。   幼儿扮演主人角色,学念诗歌中的角色。   幼儿扮演朋友角色,学念诗歌中的内容。   戴上头饰请孩子来表演诗歌。 幼儿园中班语言教案:请进来配图二 幼儿园中班语言教案:请进来配图三
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