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中班数学活动教案《看图做标记》

中班数学公开课教案 更新时间:2018-10-09
中班数学活动教案《看图做标记》配图一   中班数学活动《看图做标记》蔡惠娟   目标:   1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)   2.观察、比较图形之间的不同特征,并能语言表述。   准备:   教具:数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)   学具:幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。   过程:   一、集体活动   1、玩游戏“开火车”   序:今天,小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗?准备好了,火车就要开了哦。   师:嘿、嘿,我的火车就要开   幼:几点开   师:(出示数字卡片)你们看   幼:(看数字)X点开   教师带领幼儿先集体开展游戏,再分小组游戏,最后请个别幼儿游戏。   2、看图形做标记   (1)教师出示有不同形状的屋顶图片   师:我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子,我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急,小兔子啊给我们小朋友写了一封信,我们来看一下。   (出示标记图)小兔子可真聪明,他把他家的屋顶用标记记录下来了,让我们小朋友看标记来找到他的家。   启发幼儿根据标记来找出相应的图形,注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说,你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。   师生共同验证结果   (2)小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信,寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。   启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来,可先找出图形的三个特征,再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来,可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录   师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。   二、幼儿操作活动   1、看图形记录特征   小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明,所以都要叫我们帮它们写信呢。   幼儿取出操作材料,观察上面的屋顶和小动物,说出是谁叫你写信的,并说出屋顶的名称和特征,然后在空白处记录它们的两个特征。   幼儿操作,教师巡回指导。   三、活动评价展示   展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说,自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。   四、活动延伸:游戏《找房子》   小动物都有自己的房子了,我们也去看看我们自己的房子吧,首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙,我们要根据钥匙上的标记,到外面去找一找自己的新房子,找到后,数一数你的房子里住了几个小朋友。   教师示范讲解。   幼儿活动,教师检查评价。 中班数学活动教案《看图做标记》配图二 中班数学活动教案《看图做标记》配图三
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