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中班体育教案:抢位、过障碍

中班上学期体育教案 更新时间:2018-09-12
中班体育教案:抢位、过障碍配图一   活动目标:   通过多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和速度,同时提高他们的分析判断力、思考力和创想能力。   活动准备:   平衡凳10个   活动过程:   一、幼儿坐成一行,面对教师,玩《抢位》游戏。   1、 当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。   2、 听到语言提示后,幼儿快速站立,再次换位。   3、 听到击掌声时,换位。   4、 区分有效和无效口令,拍掌三次为有效移动信号。   5、 用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号。   6、 请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号,例如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。   7、 综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号。   二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏   1、 将平衡凳的数量适当减少,促使幼儿们相互照顾,以便全体都坐在平衡凳上。   1) 每次换位后,均减少一个平衡凳,鼓励幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来。   2) 仅剩一个平衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋   2 开始不提示,让全体幼儿尝试   2 适度提示,以站立姿势来尝试   2 提示幼儿应多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,增加空间,完成任务。   三、幼儿休息,教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍   1、 幼儿以行走的姿势跨越障碍   2、 幼儿以小跑的姿势跨越障碍   3、 幼儿以快跑的姿势跨越障碍   4、 将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的动作过障碍   四、幼儿绕场慢跑放松后回班   教改心得:   一物多用,能促使师生共同开动脑筋,创想出丰富多彩的活动方法,还能提高活动课的密度,减少搬运和布置器材的时间,值得倡导。 中班体育教案:抢位、过障碍配图二 中班体育教案:抢位、过障碍配图三
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