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小班语言教案反思:谁会飞

小班语言优秀教案 更新时间:2018-09-12
小班语言教案反思:谁会飞配图一   活动目标:   1、能主动参与游戏活动,初步学会儿歌。   2、 在轻松愉快的气氛中,锻炼语言表达能力和思维能力。   活动准备:   1、 实物投影仪,电视机。   2、 有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。   3 画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。   4、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只,大字卡:飞、游、跳、跑。   活动过程:   1、以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的动作。边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”,“摇摇尾巴游游游”,“竖起耳朵蹦蹦跳”,“四条腿儿跑跑跑”。   2、 请宝宝们找个位置坐下。初步学习儿歌的前两段。   (1)“今天妈妈来考考你们,哪些动物会飞呢?它们用什么飞的?怎样飞呢?”“哪些动物会游呢?它们是怎样游的呢?”   (2)“妈妈把我们刚才说的话连起来,你们听,”教师念儿歌的前两段。   (3)跟着妈妈一起学学动作一起念念。   3、出示图片,学习儿歌后两段。   (1)“这是谁?小兔怎样走路的?”重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳”。   (2)“这是谁?小鹿怎样走路的?”重点学说“四条腿儿跑跑跑”。   (3)跟着妈妈一起学学动作一起学习儿歌的后两段。   4、学习整首儿歌。   (1)跟着妈妈一起学学动作一起念念整首儿歌。   (2)和妈妈一问一答学念儿歌。   (3)看着图片朗诵儿歌。   5、延伸活动:游戏“找家”。   请幼儿找自己喜欢的头饰戴上,学学它们的动作,在音乐声中看字卡分别找到相应的家。   反思:   1、 在整个活动中,我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终,让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学,整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展,我以富有启发性的提问、带宝宝游戏、看图象等方法,不断变换形式主导幼儿的学习活动,使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动,较好的达到了教学目标。   2、 最后可再带幼儿边表演边学习整首儿歌一边。 小班语言教案反思:谁会飞配图二 小班语言教案反思:谁会飞配图三
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