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小班综合教案详案:我的家

小班下册教案 更新时间:2018-09-11
小班综合教案详案:我的家配图一   设计意图:   小班的宝宝经常这样说:“爸爸妈妈带我去吃肯德基”、“这个玩具是我妈妈买的”、“今天爷爷来接我”、“我在家里唱歌给奶奶听”……在孩子们的心中,其实家是幼儿最熟悉的地方,父母及家人是幼儿最亲密的人。《纲要》指出,教育者要引导幼儿了解自己的亲人,培养幼儿爱父母长辈的情感。于是设计“我的家”为主题的教学活动就显得水到渠成。   活动目标:   1、知道自己有一个幸福的家。   2、愿意大胆介绍自己的家。   3、初步萌发喜爱家庭的情感。   活动准备:   1、电视机、DVD、《让爱住我家》MTV。   2、主题墙饰“幸福的一家”。   3、布偶:爸爸、妈妈、孩子。   活动过程:   1、布偶游戏,激发兴趣导入。   A、师:今天我们班上来了三位新朋友,看一看他们是谁?   教师出示布偶教具,分别是布偶爸爸,布偶妈妈,布偶小朋友幼:他们一个是叔叔,一个是阿姨,还有一个是小朋友。   B、师:其实他们是一家人,叔叔在家里是爸爸,这个阿姨呢,在家里是妈妈,这个小朋友他叫豆豆,是叔叔阿姨的小宝宝。豆豆从幼儿园回家后,看见了爸爸妈妈,他会怎么样呢?   幼:会要爸爸妈妈抱。   教师根据幼儿的回答,相机和幼儿做布偶游戏C、师:是呀!有爸爸妈妈的孩子多幸福呀,你们有爸爸妈妈吗?你们快乐吗?   全体幼儿:有。快乐。   (评:对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。他们喜欢玩角色游戏,家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉,在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。)2、做客游戏,认识小朋友的家。   师:开汽车,嘟嘟嘟--我们一起到小朋友的家去做客了,我们来到了小苗苗的家,请小苗苗给我们介绍一下他的家。(主题墙上已经布置好“我的家”,墙上有每一个小朋友的全家福照片。)师:谁还带领我们去自己的家做客呢?   师:把你的家介绍给你旁边的小朋友听,好吗?   幼儿个别介绍后相互介绍。   师:那你们看看照片,谁愿意向大家说说你的家里有些谁呢?   幼:我家也有爸爸妈妈;有奶奶;有爷爷。   幼:我家里还有小金鱼。   幼:我家里还有小花呢。   师:爸爸妈妈喜欢你们吗?   师:你是怎么知道爸爸妈妈喜欢你的?   幼:爸爸带我做大马。   幼:妈妈给我买新衣服。   幼:奶奶搂我睡觉。   幼:爷爷给我买飞机玩具。   师生共同小结。   (评:小班幼儿的角色意识从无到萌芽,并逐渐鲜明起来,开始能够认识家庭关系,大多数幼儿尚不理解角色之间的关系,这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此,教师需在此薄弱环节上采取相应的教学。)3、播放MTV,升华幼儿情感。   播放《让爱住我家》MTV,培养幼儿情感。   师:他们在干什么呀?   幼儿:唱歌。   师:他们是快乐的一家人。让我们也一起和他们歌唱吧。   (评:通过本环节的教学,让幼儿认识自己家人及与自己家人的关系,感受家人一起生活的甜美;体验父母对自己的爱,知道爱家人并尊敬他们。)活动延伸:   区域游戏:娃娃家(相亲相爱一家人);音乐区(让爱住我家);美术区(我的一家);体育区(其乐融融) 小班综合教案详案:我的家配图二 小班综合教案详案:我的家配图三
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