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幼儿园大班语言教案:快乐是什么

大班语言优秀教案 更新时间:2018-08-06
幼儿园大班语言教案:快乐是什么配图一   活动目标:   1、看图欣赏故事,感知故事内容,感知故事中每一个人对快乐的认识,知道并讲述他们的快乐是什么。   2、通过讨论活动和问卷调查活动,感知不同的快乐,知道每一个人都有自己的快乐,能边贯地讲述故事中的对话。   3、认真倾听老师介绍调查要求,并按照要求认真完老师布置的调查统计任务。   活动准备:小书每人一本   活动过程:   一、音乐活动《森林音乐家》,引出快乐。   1、师生随着音乐,表演歌曲一遍。   2、教师:在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢?   3、带领幼儿演唱仿编的歌曲。   4、教师:森林里有那么多快乐的小动物,那么小朋友你快乐吗?你知道快乐是什么吗?   二、自主阅读故事《快乐是什么》。   1、教师:驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇:“你为什么总是这么伤心呢?你没有快乐的事情吗?”“快乐是什么?”奇奇头也不抬地问,“等你们找到快乐的时候,再告诉我吧!”于是,莎莎就出去帮着找快乐,她跟谁找快乐的?   2、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿自主阅读故事画面。   三、带领幼儿阅读故事。   1、教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。   2、教师:故事里面有谁?莎莎帮奇奇找什么?   3、教师:莎莎第一个找到谁?她是怎样问的?鞋匠又是怎样回答的?第二个找到谁?又是怎样对话的?……   4、教师看图讲述故事,在讲到问句以及答句时,放慢讲述的速度,鼓励幼儿加入讲述。   5、师生完整地看图讲述。   四、引导幼儿讨论,进一步理解故事内容。   1、教师:后来,奇奇找到快乐吗?奇奇的快乐是什么呢?   2、教师:鞋匠的快乐是什么?果园里的阿姨的快乐是什么?老师和医生的快乐又是什么?凶们的快乐一样吗?为什么他们说得不一样?   3、教师:每个人都有自己的快乐,快乐是发自自己内心的感受。小朋友你的快乐是什么呢?   4、鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。   五、和幼儿一起看小书,引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲述故事《快乐是什么》。   六、展示《快乐是什么》问卷调查表,介绍调查表的内容,鼓励幼儿回家后,咨询调查自己家里的人,并用绘画的方式进行记录,还可以请家长在图画旁边的格子里用文字进行记录。   附童话:快乐是什么   驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇:“你为什么总是这么伤心呢?你没有快乐的事情吗?”   “快乐是什么?”奇奇头也不抬地问,“等你们找到快乐的时候,再告诉我吧!”   “快乐是什么啊,鞋匠先生?”鞋匠认真地想了想,说:“快乐就是有很多的鞋子要做。”   “快乐是什么啊,阿姨?”阿姨爽快地说:“嗯,快乐说是一筐红红的大苹果。”   “快乐是什么啊,老师?”老师微笑着说:“快乐就是和活泼可爱的孩子在一起。”   “快乐是什么啊,医生?”医生慢慢地说:“快乐就是健康。”   莎莎列了一份快乐的清单给奇奇,说:“我找到了许多快乐的事情,你可以挑一样。”   可奇奇耷拉着耳朵,说:“我自己已经找到了快乐,我正在和毛毛虫分享青草呢!” 幼儿园大班语言教案:快乐是什么配图二 幼儿园大班语言教案:快乐是什么配图三
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