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幼儿园中班数学教案反思:有趣的规律

幼儿园中班上学期数学教案 更新时间:2018-08-04
幼儿园中班数学教案反思:有趣的规律配图一   幼儿园中班数学教案设计:有趣的规律   活动目标   1.能发现物体简单的排序规律,乐于交流自己的发现。   2.积极尝试用不同的材料按一定的规律排序,提高学习数学的兴趣。   3.在用动作表现规律的过程中体验活动的乐趣。   活动准备   1.一男一女间隔排队的图片,蘑菇房(小兔的家),大树、小树、红花、黄花小图片若干,魔术棒一根(里面藏着三条蜡光纸做的彩练,一条是红、黄间隔排列,一条是红、蓝间隔排列,一条是红、黄、蓝间隔排列),《开汽车》音乐。   2.幼儿操作材料:珠子、雪花片各若干,画有12支小蜡烛的作业纸。   活动过程   一、创设情境,感知规律   师:今天是小兔的生日,我们坐汽车去庆祝小兔的生日,好吗?司机叔叔说“小朋友按要求排好队才能上车”,怎么排队呢?   教师出示“一男一女间隔排队”的图片,提问:图上的小朋友是怎么排队的?   师:小朋友也按这样的规律排队,好吗?   幼儿一男一女排好队,听《开汽车》的音乐去小兔家。   二、观察发现,探索规律   1.出示小兔的家。   师:小兔家到了,瞧,这儿长了一排树呢!仔细看看,这排树是按照什么规律栽的?(一棵大树两棵小树间隔)   师:再看看花园里有什么。这么多花呀,这些花有什么规律?(两朵红的两朵黄的间隔),接下去是什么颜色的花?为什么?(请幼儿先说,然后请一名幼儿上来接着往下排)   2.变魔术。   师:小兔家周围的环境好美啊,今天老师也带来了礼物要送给小兔,是什么礼物呢?请看魔术棒变变变。   (1)教师拉出第一条彩练的一部分,让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色,说一说为什么。教师验证幼儿的猜测,慢慢拉出彩练,将它挂在小兔家门的左边。   教师小结:彩练是按一个红圈一个黄圈一个红圈一个黄圈的规律连起来的。   (2)教师拉出第二条彩练的一部分,让幼儿猜一猜后面拉出来的会是什么颜色,说一说为什么。教师验证幼儿的猜测后,将彩练挂在小兔家门的右边。   教师小结:这条彩练是按一个红圈一个蓝圈一个红圈一个蓝圈的规律连起来的。   引导幼儿仔细观察两条彩练,讨论它们有什么相同的地方,有什么不同的地方。   (3)请幼儿猜一猜第三条彩练可能是怎样排列的,然后再验证,将彩练横着挂在门的上方,请幼儿先说说彩练排列的规律,然后教师小结:这条彩练是按一个红圈一个黄圈一个蓝圈间隔排列起来的。   三、分组操作,学习运用   师:小朋友们想送礼物给小兔吗?老师为你们准备了一些材料,请你们动手做一做。材料可以自己选择,但一定要有规律地排列。   1.分组操作。   (1)涂生日蜡烛(作业纸上有涂色标记,幼儿按照标记涂蜡烛)。(2)串珠子(提供几种串珠的图样,幼儿选择图样串珠)。(3)摆花儿(提供大小、颜色不同的雪花片,让幼儿自己选择材料有规律地排序)。   2.展示评价。   将幼儿的作品展示在小兔家门前,请幼儿看看都有哪些规律,及时纠正不按规律排列的作品。   四、肢体动作,表现规律   师:小兔收到大家的礼物非常开心,我们来庆祝小兔的生日吧!请小朋友用动作表演我们刚才做的礼物,看谁表演得精彩。(如看作业纸,看到红蜡烛拍手、看到黄蜡烛点头)   师:生日会结束了,我们排队乘车回家喽,司机叔叔又提出要求,我们排的队伍要和来的时候不一样,怎么排呢?(根据幼儿的回答,选中一种规律,如按照两男两女排队,听音乐边做动作边离开活动室)   活动反思   幼儿学习数学的兴趣是在“直接感知、实际操作”的过程中逐渐培养起来的,学习能力也是在做的过程中一步一步提高的。本次活动以“小兔过生日”为线索,将规律渗透在生活情境之中,设计的排队上车、欣赏美景、猜礼物、做礼物、表演等活动,为幼儿搭建了直接感知、实际操作、主动学习的平台,让幼儿从不同的角度感知规律、理解规律,主动建构相关的数学经验。排队上车、欣赏美景是前奏,激活了幼儿已有的生活经验;猜礼物、做礼物是活动的主体部分,礼物中隐藏的秘密激发了幼儿的探究欲望,动手做加深了幼儿对规律的理解和运用;动作表现是升华,丰富了幼儿游戏的形式(有规律地动作)。 幼儿园中班数学教案反思:有趣的规律配图二 幼儿园中班数学教案反思:有趣的规律配图三
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