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幼儿园大班语言教案:灯的故事

幼儿园大班下学期语言教案 更新时间:2018-08-04
幼儿园大班语言教案:灯的故事配图一   活动目标   1.引导幼儿通过观察、讨论,了解灯的种类、用途及发展历史。   2.激发幼儿对周围事物的兴趣和对科学家的崇敬。   活动准备   1.幼儿已参观过灯具店。   2.幼儿科学用书:《灯的故事》。   3.收集几盏实物灯,制作灯的照片和课件。   4.四块分类板、篮子。   活动过程   一、了解室内灯   师:前天,林老师带你们参观了哪里?(灯具店)我们看到了许多美丽的灯。我呢,把这些灯拍成了照片,请挑选一张你最喜欢的灯的照片,然后相互介绍一下你的这盏灯。谁愿意到前面来说一说。   1.分类摆放。   师:前面有四块分类板,我们一起来看一下。想一想,你手里的灯应该安装在哪里?请把你手里灯的照片按照标记贴在前面的分类板上。篮子里还有灯的照片,请你再去分一分。   2.共同检查摆放是否正确。   二、了解室外灯   1.请幼儿介绍自己看过的室外灯。   师:这些吊灯、壁灯、台灯和落地灯都是安装在室内的,叫室内灯。室外也有许多灯,前天,林老师请你回家后把看到的室外灯画下来,现在请大家相互说一说你所记录的室外灯,它是在哪里看到的,叫什么名字,有什么用。好,把你的记录纸赶快收好,回教室后贴到主题墙上。   2. 观看课件:路灯(照明)、指示灯(指示)、霓虹灯(装饰)、花灯、冰灯(观赏)。   3. 师:林老师也收集到了许多室外灯,一起来看看。   看后小结:除了小朋友收集到的会照明的路灯、会提醒人的指示灯和装饰用的霓虹灯,还有观赏用的花灯和冰灯。   三、了解灯的历史   1、电灯的发明   师:刚才这么多的室内灯和室外灯,是什么让它们亮起来的?(电)这些用电亮起来的灯,叫电灯。那你们知道最早的电灯是谁发明的吗?让我们一起来认识一下吧!   看课件,听爱迪生发明电灯的故事:   爱迪生是美国的一个发明家。他从小就非常勤奋,喜欢做各种实验。为了研制电灯,他做了无数次的实验,都失败了,但是他毫不气馁,最后通过不断地努力和试验,终于使灯泡连续亮了一个晚上。就这样,世界上第一只白炽灯诞生了,为人类在黑夜里带来了光明。   2、灯的发展历史。   (1)出示并观察实物。   师:你们知道爷爷奶奶小时候是用什么灯照明的吗?那时候生活条件很差,好多人还用不上电灯呢。   师:我呀就从乡下收集到了几盏爷爷奶奶小时候用过的灯,让我们一起来认识一下吧!看一看,比一比,这些灯和电灯有什么不一样。   (2)引导幼儿看幼儿用书《灯的故事》。   师:古时候,人们在黑夜里又是用什么照明呢?这个在书中有答案,请小朋友把椅子下面的书拿出来,翻到第一页,让我们一起来寻找答案。   提问:一开始是用什么照明的?(篝火)人们想在走路的时候也能照明,就发明了什么?(火把)后来又发明了什么?(油脂灯、灯笼)接着又发明了什么?(煤油灯、马灯),最后伟大的爱迪生发明了电灯。   (3)观看课件《灯的故事》,帮助幼儿进一步了解灯的历史。   师:我们小朋友看了书以后,找到答案了吗?现在让我们再一起欣赏一段《灯的故事》吧! 幼儿园大班语言教案:灯的故事配图二 幼儿园大班语言教案:灯的故事配图三
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