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中班上学期数学教案:小动物排队(数学)

中班上学期数学教案 更新时间:2018-07-18
中班上学期数学教案:小动物排队(数学)配图一   活动目标:   1.学习将两种实物进行A- 或AA-B的方式排序,并能讲述排列的规律。   2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。   活动准备:   1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。   2.每个幼儿一份动物图片学具。   活动过程:   1.在教师的引导下,复习A-B方式的排序规律,为动物排队。   (1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的A—B的排序规律)   (2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)   2.学习A- 或AA-B排序的规律为动物对应排队。   (1)(出示A- -A- 形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。   师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?   (2)与A-B对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)   (3)让幼儿接着排   3.启发幼儿想出另一种排序方式。   (1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)   师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?   (2)教师小结,并引导幼儿与AA-B的规律比较。   教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)   (3)请幼儿接着排。   4.幼儿操作学具,   教师指导。   师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?   5.活动结束,教师小结。   教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)   请幼儿接着排。   6.幼儿操作学具,教师指导。   师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?5.活动结束,教师小结。 中班上学期数学教案:小动物排队(数学)配图二 中班上学期数学教案:小动物排队(数学)配图三
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