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小班音乐教案:小小厨师忙呀忙

小班音乐教案 更新时间:2018-07-12
小班音乐教案:小小厨师忙呀忙配图一   【活动目标】   情感目标:激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。   能力目标:引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。   知识目标:帮助幼儿理解歌词内容。   【活动重难点】   重点:理解歌词旋律,进行模唱歌曲并能自然地表达出来。   难点:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。   【活动准备】   炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。   【活动过程】   (一)导入   通过实物菜肴,调动幼儿的兴趣。   提问:   1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么?”   “谁做的菜会这么好吃啊?”启发幼儿说说厨师的工作。   2、“厨师是怎么做菜的?”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。   3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么?你能学学这个动作吗?我们一起来学学这位小朋友的动作。”   (二)展开   1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐,感受音乐的旋律并理解歌词内容。   (1)播放音乐,并提出在聆听音乐时的要求   “杨老师这里也有一首关于小厨师的歌,你们想听吗?   那要认真听,听听歌词里面都说了什么?”   (2)完整欣赏歌曲后,梳理歌词内容。   “歌曲里面都说了什么”   2、教师完整清唱歌曲,(边唱边出示图谱,一小节一小节的出示)再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。   “这首歌真有意思,杨老师也想来唱一唱,你们听听杨老师唱的怎么样”   “杨老师唱的好不好?你们想不想跟着杨老师一起唱?”   3、引导幼儿通过图谱理解歌词,并用钢琴单音伴奏。   “那咱们先来看看歌词是怎样的。”(配班老师单手弹奏钢琴,杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍)   4、教师分解式教学,充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。   “孩子们,现在李老师唱一句,看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来?”   5、发挥幼儿的主动性,鼓励幼儿大胆模唱歌曲。   师幼同唱歌曲《小小厨师》,杨老师伴奏。   (三)、结束   小朋友唱的真好,那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后,带领孩子们一起分享实物菜肴。 小班音乐教案:小小厨师忙呀忙配图二 小班音乐教案:小小厨师忙呀忙配图三
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