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幼儿园大班语言教案:稀奇动物园

幼儿园大班语言优质课教案 更新时间:2018-07-12
幼儿园大班语言教案:稀奇动物园配图一   一、教学目的:   1、让幼儿在扩散想象的基础上,理解故事情节,巩固对动物特征的认识。   2、丰富词:稀奇、挠、衔,尝试学用句式:如果……就……   3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中,感受动物与人,人与人之间互帮互助,和谐共处的美好与愉悦。   二、教学准备:   1、故事课件   2、道具:娃娃、棍子、粉笔、方向盘、磁带一盒   三、教学过程:   1、引题:   师:小朋友,你们去过动物园吗?动物园里都有些什么动物呢?   有一个动物园你们可能没去过,这个动物园可稀奇了,什么叫稀奇?(丰富词:稀奇——很奇特、很特别)   为什么说这个动物园很稀奇呢?原来呀,这里的小动物不光让人看,还能往外借呢?你们听说过吗?   2、出现角色,想象讲述。   师:没听说过吧!瞧,动物园刚开张,就有顾客来借动物了。来看看他们是谁?(老爷爷、小姐姐和年青妈妈)   (1)幼儿猜想:他们可能要借什么动物,去干什么?   (2)那他们到底碰到了什么困难,我们一起来问问吧?   (3)幼儿想象并讲述:如果你是这个动物园的经理,你会借什么小动物给他们?为什么?(运用句式:如果……就……)   3、结合课件完整听故事一次,理解情节,学习重点词   师:小朋友真会动脑筋,请出了这么多小动物来帮忙,那么,动物园到底把什么动物借给他们呢?我们一起来听一听:   结合课件讲述故事一次   提问:   ①动物园到底请了哪些小动物谁帮助了老爷爷他们的?(小猴、袋鼠、长颈鹿)   ②小猴帮老爷爷做什么?(学习词:挠)试试互相挠痒痒。   ③长颈鹿是怎么帮小姐姐的?(学习词:衔,学学长颈鹿的嘴巴,)   ④袋鼠又会怎么帮助年轻妈妈呢?(唔!宝宝睡在袋鼠的婴儿袋里,又温暖又舒服,妈妈呢,就可以轻轻松松地继续逛街了。)   4、联系自身,想象讲述   师:老爷爷他们得到了小动物的帮助,心里很感激,都夸这个动物园的动物怎么样啊(爱帮助人)!   师:哦,都是乐于助人的动物宝宝,如果现在你们身边也有一个这样的动物园,你最想借谁?帮你做什么?   5、结合生活经验讲述   请幼儿说说都帮助过谁?帮他做什么?   师:小动物见到别人有困难,都能乐意用自己的本领帮忙。我们小朋友也都有一双灵巧的手,又特别地聪明,你们看到别人有困难,是不是也会乐意帮忙呢?   6、情境游戏,引导幼儿参与   我,原来我们小朋友在家和在幼儿园时也都很乐于助人,那生活的其他地方,比如:一些公共场所呢?(也会吗?)那好,现在这儿就来了两位需要帮助人。   ① 盲人过马路(随机画上斑马线,教师扮演盲人)   ② 给抱宝宝的阿姨让座   将幼儿的座位变成一辆公共汽车,教师扮演年轻妈妈!   幼儿让座,   师:噢!太好了,谢谢谢谢,有一个位子就够了,谢谢小朋友,谢谢大家,你们是哪个幼儿园的小朋友呀?我要让我的宝宝也想你们学习。   提问:刚才你们都帮助了谁?   哟,你们可真是爱帮助人的好孩子。那么你们帮助了他们以后心里觉得怎么样?(用快乐的声音回答)这么开心,让我们击掌。耶!   小结:原来帮助别人时候自己也能得到快乐。生活中我们就应该这样,你帮我,我帮你,大家互相帮助,相亲相爱。   7、延伸:下课后继续去帮助有困难的人!   幼儿园里也许还有其他人需要我们的帮助呢!来,让我们一起去看看吧!   (师幼手牵手出教室,结束) 幼儿园大班语言教案:稀奇动物园配图二 幼儿园大班语言教案:稀奇动物园配图三
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