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小班科学活动教案《响瓶摇摇》

幼儿园小班科学教案 更新时间:2018-07-11
小班科学活动教案《响瓶摇摇》配图一   活动目标:   1、幼儿能通过倾听、猜测、验证并发现不同物体撞击瓶子时发出的声音不同。   2、幼儿愿意积极参与听辨游戏,愿意用自己的语言表达自己的发现与感受。   活动过程及教师导语   幼儿情况 问题及建议   一、摇一摇,听一听,初步感受不同物体在瓶内发出的撞击声   教师:桌子有什么?请你们摇一摇它们,会听到什么?请每个小朋友哪一个瓶子,轻轻地在耳边摇一摇,听一听。   教师:这三个瓶子摇起来,声音一样吗?哪里不一样?   二、观察记录板,根据声音猜测、验证瓶中物品。   1、观察了解瓶中物品。   教师:瓶子摇起来声音不一样,是因为里面放的东西不一样。   2、听辨声音,猜测自己瓶子所放物品。   教师:猜猜看,里面可能放了什么?   教师:请你们摇一摇,听一听。   3、验证猜测,按声音归类。   教师:你的瓶子摇起来声音怎么样?大家来听一听。   教师:谁的瓶子摇起来声音跟他一样呢?   教师:里面是什么呀?   教师:这些瓶子应该送到哪里?请小朋友一边送一边说:“我的瓶子摇起来声音……,里面放的是什么”(教师示范,幼儿学习边说边送)。   4、再次听辨,将瓶子按声音分类。   教师:你听到了什么声音?里面可能放的是什么?   教师:请小朋友将这些瓶子送到前面来,一边送,一边说:“我的瓶子摇起来声音……,里面放的是……”   三、幼儿尝试自制响瓶   教师:这里有一些空瓶子和什么呀?(幼儿辨认)   教师:请小朋友每人拿一个瓶子,选一样东西放进去,盖紧瓶盖,摇一摇,听一听,会发出什么声音呢?请其他小朋友猜猜看。   教师:你听到了什么声音?里面可能放的是什么?   教师:请小朋友将这些瓶子送到前面来,一边送,一边说:“我的瓶子摇起来声音……,里面放的是……”   幼儿拿起瓶子摇起来,有的放在耳边听,有的没有放在耳边听。摇得很用力。   浩博:我的好像是纸团。   牛牛:积木。   幼儿没说,“我的瓶子摇起来声音……”有的幼儿瓶子摇起来跟在上面的幼儿声音不一样,也上去了。   有幼儿的瓶子摇起来没有声音,后来发现是回形针卡在瓶口。   问题   混乱:瓶子乱响成一片,听觉游戏,主要靠安静地听,幼儿在听的时候,包括老师请幼儿上去的时候都有点儿混乱,很多声音和有用的信息被掩盖了。   匆忙:幼儿忙着摇瓶子玩,没有注意到要听,也没有来得及听和说,老师已经替他们说完了。   材料准备方面:回形针容易卡在瓶口。纸团声音比较闷,也不容易描述“闷”这种声音。   桌子摆放有点儿冷。摆了三张桌子,每张隔得比较远,每张桌子边做四个幼儿。   老师在说各种不同声音的时候,也没有准确描述出来。   建议   1、可请幼儿围坐在桌子旁边,便于交流,也便于老师及时听到的话语、看到幼儿的动作。   2、响瓶里放回形针,显然不是很合适,可放些声音听起来更容易辨认的,又不容易卡在瓶口的材料。   3、老师的节奏要慢下来,要听幼儿说,鼓励幼儿去说,而不是自己包办。 小班科学活动教案《响瓶摇摇》配图二 小班科学活动教案《响瓶摇摇》配图三
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