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大班艺术教案详案:欢乐颂

大班艺术优秀教案 更新时间:2018-07-10
大班艺术教案详案:欢乐颂配图一   设计意图:   歌唱教学惯有的“三步曲”——练声、范唱、学唱,使整个教学过程枯燥单调,幼儿的“三性”受到束缚。如何调动幼儿歌唱的积极性,发挥学习的主动性和创造性,在歌曲《欢乐颂》的教学中,我采用了图谱教学。《欢乐颂》旋律优美,但歌词四大句的内容无一重复,幼儿不易记忆。我设计了此图谱,把歌词、音高、节奏融在图谱中,形象、直观。打破了以往“注入式”、“填鸭式”的教学模式,较大地调动了幼儿学习的“三性”,起到事半功倍的效果。   活动目的:   1、通过引导幼儿观察图谱,帮助幼儿理解归纳整理歌词,并能用体态动作创造性地表现.   2、用欢快活泼的情感演唱歌曲,表达对大自然的喜爱之情,并掌握附点四分音符的正确唱法.   活动准备:   1、活动背景图一幅,节奏谱二张,图谱一张.   2、符号标志若干,《郊游》、《欢乐颂》磁带,录音机。   3、幼儿人手一份图谱。   活动过程:   一、律动进室。   幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。   二、练声、节奏型练习。   引导幼儿看节奏谱,模仿动物叫声:   ① / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱   ② / 游游游游 / 游 游游   三、引出主题,并理解歌词内容。   1、出示图谱,引导幼儿观察。   ① 师清唱,边唱边指图谱。   ②提问:a、听了刚才那首歌,你好像看到了什么?(幼儿回答,师指图谱)   b、解释脚印:因为我们大家多么快乐,又唱歌来又舞蹈,所以留下了一些脚印。   2、完整朗读歌词。   四、掌握歌词内容。   1、用各种动作创造表现歌词内容。   ①个别幼儿表现。   ② 自由组合表现。   2、老师指图谱,幼儿坐下安静完整朗读。   引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。   五、熟悉旋律,学唱歌曲。   1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)   2、用象声词“啦”唱,熟悉旋律。   3、幼儿自指小图谱,听音乐学唱。   4、师生共同指大图谱唱。   5、出示符号“▼”、“︵”,引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。   6、吿诉幼儿歌曲名称。   7、合唱:   ① 幼儿一半唱“啦”,一半唱歌词。   ② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。   六、结束:   幼儿手持话筒,边唱歌边走出活动室。 大班艺术教案详案:欢乐颂配图二 大班艺术教案详案:欢乐颂配图三
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