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大班数学活动教案评价:还剩下多少钱?

大班数学优秀教案 更新时间:2018-07-09
大班数学活动教案评价:还剩下多少钱?配图一   【活动目标】   1、运用已有的数学经验解决购买文具中“一共用去多少钱?”或“还剩下多少钱”的问题,学习7以内的加减运算。   2、学习用算式记录自己购买文具的过程。   3、能够积极参与购买文具的活动,清楚表达自己购物的过程及算式的含义。   【活动准备】   1、“文具店”的场景图,见教学挂图。   2、剪下幼儿用书第9页的1~7的数卡和加、减、等号,剪下幼儿用书第3页的7根雪糕娃娃棒图卡及第7页《时钟接龙卡。幼儿用书第29页《分分合合(三)》的操作材料,笔。   【活动过程】   (一)集体玩游戏“一共需要多少钱?”学习7以内的加法。   1、教师出示“文具店”场景图,请幼儿观察货架。   师:文具店里有哪些文具?每种文具的价钱是多少?你是从哪里知道的?   2、教师提出购物要求:到文具店买两种文具,说一说所买的两种文具的价格各是多少?再算一算一共需要多少钱。幼儿边看场景图边进行“算算一共需要多少钱”的游戏。   3、请个别幼儿讲述自己购买文具的事情。如买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒,一共需要7元钱。   4、引导幼儿学习用算式记录购买文具的事情。   师幼讨论:可以用一道什么算式把“买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒,一共需要7元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。   5、学习讲述算式中数字和符号表示的意义。   6、幼儿再次进行买文具活动并学习用算式进行记录。   7、鼓励幼儿两两结伴,先看算式记录卡,再讲述自己买文具的情况,最后相互检查是否正确。   (二)集体玩“还剩多少钱”学习7以内的减法   1、教师提出购物要求:用7元钱到文具店买一种文具,说一说所买的这种文具的价格是多少?算一算买了这种文具还剩下多少钱?   2、幼儿边看图边进行“还剩下多少钱”的游戏。   3、幼儿讲述自己用7元钱购买一种文具的事情。如用7元钱买了3元钱的钢笔,还剩下4元钱。   4、学习用算式记录购买文具的事情。   师幼讨论:用一道什么算式可以把“用7元钱买了3元钱的钢笔,还剩下4元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。   5、学习讲述算式中数字与符号表示的意义。   6、幼儿再次进行买文具活动并学习用算式进行记录。   7、鼓励幼儿两两结伴,先看算式记录卡,再讲述自己买文具的情况,最后相互检查是否正确。   (三)幼儿分组操作活动。   1、一共需要多少钱?   师:每个小朋友到文具店里买两样文具,算算一共用了多少钱?再用算式记录。   2、还剩多少钱?   师:每个幼儿用6元钱到文具店买一样文具,算算还剩多少钱?用算式记录。   3、雪糕娃娃排队。   师:按顺序为7个雪糕娃娃排队,并说一说你是按什么顺序排队的   4、时钟接龙。   师:将时钟接龙卡片按顺序首尾相连,接成一条长龙。   (四)活动评价。   请个别幼儿介绍“一共需要多少钱”和“还剩下多少钱”的活动结果,集体评价。   【活动延伸】   区域活动:利用分点心、分水果的机会,引导幼儿说说“有几块饼干,吃掉几块,还剩几块?并说说是怎样算出来的。   家园共育:请幼儿在家中经常利用生活中发生的小事情,出题让幼儿计算,如看图书、写字时,可以问问幼儿“我写了4行字,还有2行没有写,请你算算一共要写多少行字?” 大班数学活动教案评价:还剩下多少钱?配图二 大班数学活动教案评价:还剩下多少钱?配图三
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