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大班数学活动教案:长颈鹿的水果店

幼儿园大班下学期数学教案 更新时间:2018-07-09
大班数学活动教案:长颈鹿的水果店配图一   【活动目标】   1、复习以往学过的规律,并根据规律猜测小动物要买的水果。   2、能够根据记录表统计水果,并正确统计出每一种水果的数量。   3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。   【活动准备】   PPT大的水果记录表一张水果数字统计表每人一份。   【活动过程】   一、谈话导入。   师:小朋友你们喜欢吃水果吗?(喜欢)   师:森林里的小动物们也喜欢吃水果,长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店,我们来看看,有哪些水果呢?(用有…。有…。还有…。)   二、根据规律猜测小动物会买的水果。   师:长颈鹿阿姨的水果店开了一周,小动物们每天都会来买一个水果,看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了,这张卡上面有什么?(认识周一、周二、周三、、、、周日)小猴子周一到周六是按照什么规律来买水果的呢?周日会买什么水果呢?   师:看!又有谁来买水果了呢?小松鼠也带来了他买水果的记录卡,看看他周一到周六是按照什么规律来买水果的?周日他会买什么水果?   师:小朋友的小眼睛看仔细罗,哪个小动物来买水果了呀?(小熊)那么小熊要买什么水果呢?你是怎么知道的?   师:小象看到这么多小动物来买水果,他拿着自己的记录卡也来买水果了,他会买什么水果呢?为什么?   三、幼儿学习记录一周卖掉的水果。   师:水果店的生意真好,我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售情况,你们愿意吗?   师:(出示一周水果销售汇总表),看!这是一张汇总表,汇总表上有什么?横排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。竖排是小猴、小松鼠、小熊…。   师:请你看着小动物的记录卡,把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴,小猴是按照什么规律来买的?我们一起来放一放。   师:下面谁能来放一放小松鼠买的水果?他放的对吗?我们给他鼓鼓掌。   接下来谁来放一放小熊买的水果?   小象是按照什么规律买水果的呢?我们请xxx小朋友来放一下吧。(请小朋友上来放水果)   四、幼儿操作数字统计表。   师:(出示数字统计表)小朋友真聪明帮长颈鹿阿姨完成了汇总表,长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。看这是一张水果统计表(边指边讲),小猴一周买了几个香蕉,(4个)就写上4;小猴买了几个苹果?(3个)就写3;小猴有没有买梨?没有就用0表示?   小松鼠有没有买香蕉?没有就用0表示写在这里。小松鼠买苹果了吗?没有用什么表示?小松鼠一周卖了几个梨?买了几个橙子呢?写在这里。   师:现在请小朋友轻轻的把身体转过去,在桌子上拿一张统计表,统计出小动物们买的水果数量。开始吧!   幼儿操作,教师巡回指导。   五、评讲操作。   师:小朋友你们统计好了吗?现在我们来看一看XX小朋友的统计表,谁来说一说,小松鼠买了几个什么水果?   师:你们都统计对了吗?(对了)一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉了多少水果呢?我们来合计一下。香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个呢?(10个)在这里写上10。那么苹果一共卖出了几个?梨和橙子呢?请你合计出来?   师:我们来看看XX小朋友的统计表,苹果一共卖出了几个?梨呢?橙子呢?你们同意吗?   师:长颈鹿阿姨非常感谢小朋友的帮忙,她邀请我们去吃水果,现在我们带着自己的统计表跟老师出发吧。 大班数学活动教案:长颈鹿的水果店配图二 大班数学活动教案:长颈鹿的水果店配图三
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