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小班上册语言教案详案:宝宝买冬装

小班上册语言教案 更新时间:2018-07-09
小班上册语言教案详案:宝宝买冬装配图一   活动名称:宝宝买冬装   设计思路:   新《指南》中指出:“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此,让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会,让幼儿自己去购物,大胆地向阿姨用语言表达自己的需要,并试着装扮自己,将游戏与实际生活融合,培养孩子的生活自理能力。与同伴交流,引发他们说说自己,让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达,后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养,具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要,如学说一句话,把说话完整的要求都隐藏在其中,孩子在活动中感受到共同生活的乐趣,师生情,同伴友爱,分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。   活动目标:    1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。   2、通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。   3、尝试给自己穿戴、打扮。   活动准备:   1、创设宝大祥服装店材料与环境。   2、爸爸说话的录音带及电话机一架。   活动重点:会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。   活动难点:有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮   活动过程:   一、回忆参观宝大祥商店,引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。 妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?   二、说说讲讲所购物品。   1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?   2、指导个别幼儿购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?   3、在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。   (1) 幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。   (2) 引导幼儿各自互相交流。   (3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。   三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。   1. 听电话 妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?   录音:“我是爸爸,我现在在北京,很想念你们,孩子们冷吗?”   妈:“不冷,今天我带他们去买东西了”   录音:“真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(幼儿自由争说)   录音:“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?”(让幼儿思考)   妈:那我们一个一个说让爸爸听清楚。   2.幼儿回答 妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西? 进一步引起幼儿学说话的兴   四、游戏:哪个宝宝最漂亮? 幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。 小班上册语言教案详案:宝宝买冬装配图二 小班上册语言教案详案:宝宝买冬装配图三
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