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幼儿园小班故事教案:三只小兔

小班下册语言教案 更新时间:2018-06-13
幼儿园小班故事教案:三只小兔配图一   活动目标:   1、理解故事内容,初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。   2、通过看看、说说、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己,战胜红狐狸的办法。   3、能积极参加讲述活动,初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。   活动准备:   1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。   2、红狐狸头饰一个,兔子头饰数量与幼儿人数相同。   3、《三只兔子》的故事图片;实物投影仪;《小兔捉迷藏》的音乐。   活动过程:   一、出示图一,引导幼儿观察、讲述,导入课题。   1、师:今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?   2、师:对,它就是红狐狸。仔细看一看,红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?   3、师:猜猜看,红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?   4、师:它到底看到了谁呢?我们一起来看一看,讲一讲。(放大图一后,教师带领幼儿一起完整讲述图一内容,用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分:“我要把你们全都吃掉。”)   二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。   1、师:狡猾的狐狸想要吃掉小兔,可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个办法。   2、幼儿自由讨论,教师巡回倾听。   3、请个别幼儿发表自己的想法。   4、师:这三只小兔会想什么办法呢?让我们一起来听一听故事《三只小兔》。   三、教师完整讲述故事,并用问题帮助幼儿理解故事内容。   1、放大画面,并有感情地完整讲述故事。   2、师:小兔用了什么办法,使红狐狸没有发现它们的?   3、师:①(放大图二)春天的时候,小兔穿上了什么颜色的衣服?   ②它们为什么要穿上绿衣服?   ③如果有一只小兔穿上红衣服,又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服,使幼儿在视觉上有一个颜色对比。)   ④(出示字卡“春天”)老师这里有一个字宝宝,它是什么字呢?(幼儿集体认读。)   ⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?(请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。)   4、师:①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?   ②这会是什么季节呢?(根据幼儿回答出示“夏天”字卡。)   ③小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服,谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)   ④为什么要为它们穿上花衣服呢?   ⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。   5、师:(同时出示“秋天”和“冬天”的字卡)我这里还有两个字宝宝,谁会是秋天,谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)   6、师:(放大图四)请你们看看,我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。)   7、师:(放大图五)我知道,你们肯定也会讲这幅图上的故事了,对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。)   四、再次边看图边完整讲述故事。   1、师:现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍,让老师听一听,谁的声音最响亮?   2、师:你喜欢这三只小兔吗?为什么?   3、师:如果让你来当小兔,你能象它们一样聪明吗?   五、布置场景,与幼儿玩《三只小兔》的游戏,加深对故事的理解。   1、师:现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸,你们都来当小兔,先请你们戴上小兔的头饰,再到老师这里来,听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)   2、师:当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候,要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)   3、师:让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。)   4、师:再告诉你们一个小秘密:红狐狸的耳朵可灵了,谁要是发出一点点声音,它马上就会发现你们的!所以等会儿千万不能发出声音喔。   5、播放《小兔捉迷藏》音乐,与幼儿共同玩游戏,加深幼儿对故事的记忆,并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。 幼儿园小班故事教案:三只小兔配图二 幼儿园小班故事教案:三只小兔配图三
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